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- ISBN:9787569718744
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:480
- 出版时间:2023-09-01
- 条形码:9787569718744 ; 978-7-5697-1874-4
内容简介
近年来,儿童自闭症的患病率日渐上升,严重影响儿童的健康发展。共同注意缺陷是自闭症儿童早期社会性发展的核心缺陷,如何提供科学干预,提高儿童的沟通注意技能是儿童自闭症康复的非常重要的内容。本书基于儿童“共同注意”能力的正常发展规律和自闭症儿童的临床特点,结合二十年的临床研究和康复实践,创设科学系统的自闭症儿童“共同注意”技能干预模式。全书分为基础篇和应用篇两个部分,共12章:第1章“自闭症儿童共同注意概述”,第2章“自闭症儿童共同注意评估”,第3章“自闭症儿童共同注意的干预”,第4章“自闭症共同注意干预模式的建构”,第5章“回应能力”,第6章“听从简单指令”,第7章“反应式共同注意”,第8章“发起式共同注意”,第9章“建立主动分享意识”,第10章“指引他人的注意跟随”,第11章“注意和分享他人的兴趣”,第12章“平行能力”。本书适合从事自闭症治疗的临床工作者、自闭症儿童家长阅读使用。
目录
基础篇
**章自闭症儿童共同注意概述
**节关于儿童共同注意
第二节自闭症儿童共同注意的临床特点
第三节共同注意缺陷对自闭症儿童的影响
第四节共同注意缺陷与儿童自闭症的相关理论
第二章自闭症儿童共同注意的评估
节用观察法评估共同注意
节用问卷法评估共同注意
第三节用实验法评估共同注意
第三章自闭症儿童共同注意的干预
节国内外干预的现状
节目前干预存在的问题
第四章自闭症儿童共同注意临床干预模式
节干预模式建构的理论基础
节临床干预模式
……
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