新高考综合试点改革跟踪与评价

序（刘海峰） **章 新高考综合试点改革的本土经验 **节 近代高校招生考试与高中会考合并举行的呼吁与试验 第二节 20世纪80-90年代：基于高中会考改革高考的尝试 第三节 21世纪初：增加科目选择性的“3+X”高考改革 第四节 江苏“2008高考方案”：一个珍贵样本及其相关经验 第二章 新高考综合试点改革：高中校长访谈 **节 浙江高中校长访谈调查 第二节 上海高中校长访谈调查 第三章 浙江新高考综合试点改革：高中生问卷调查 **节 浙江新高考“3+3”模式的学生认可度 第二节 浙江新高考选考科目等级赋分制的学生认可度 第三节 浙江新高考综合试点改革的学生适应性 第四节 浙江新高考综合试点改革的学生满意度 第四章 上海新高考综合试点改革：高中生问卷调查 **节 上海新高考“3+3”模式的学生认可度 第二节 上海新高考综合试点改革的学生适应性 第三节 上海新高考综合试点改革的学生满意度 第五章 新高考综合试点改革的网络舆情 **节 浙江新高考综合试点改革的网络舆情 第二节 上海新高考综合试点改革的网络舆情 第三节 高考改革网络舆情管控若干矛盾分析 第六章 新高考综合试点改革：来自高校的反馈调查 **节 高校招生部门的反馈意见 第二节 不同专业录取学生选考科目的调查分析：以三所高校为例 第七章 新高考综合试点改革的结构-功能及政策学分析 **节 新高考综合试点改革制度的结构-功能分析 第二节 新高考综合试点改革制度的结构性调整 第三节 新高考综合试点改革的政策学分析 第八章 新高考综合试点改革的理论反思与政策启示 **节 自由选科：个体理性与集体非理性的矛盾及矫正 第二节 选考要求：基于匹配考量的设置矛盾及其完善 第三节 “两依据，一参考”：基本框架的理论反思 第四节 选考科目分值设置与考试次数、保障机制的讨论及启示 附录 附录一 浙江省新高考综合试点改革调查问卷 附录二 上海市新高考综合试点改革调查问卷