包邮基于核心素养的科学学业测评国际比较

**章 核心素养的概念与本质 **节 什么是素养 第二节 什么是核心素养 第三节 核心素养与相关概念的辨析 第二章 基于核心素养的科学学业测评：理论基础与分析框架 **节 核心素养评价的基本要求 第二节 能力导向理论 第三节 国际科学学业测评项目的分析框架 第三章 OECD核心素养框架与PISA科学素养测评项目 **节 OECD核心素养框架 第二节 PISA科学素养测评的内容框架 第三节 PISA科学素养测评的表现标准 第四节 PISA科学素养测评方式与题型 第五节 PISA科学素养测评的试题情境 第六节 PISA科学素养测评的试题设计 第四章 美国21世纪技能与NAEP科学素养测评项目 **节 美国21世纪技能与科学课程 第二节 NAEP科学素养测评的内容框架 第三节 NAEP科学素养测评的表现标准 第四节 NAEP科学素养测评方式与题型 第五节 NAEP科学素养测评的试题情境 第六节 NAEP科学素养测评的试题设计 第五章 英国关键技能与NCA科学学业测评项目 **节 英国关键技能与科学课程 第二节 NCA科学学业测评的内容框架 第三节 NCA科学学业测评的表现标准 第四节 NCA科学学业测评方式与题型 第五节 NCA科学学业测评的试题情境 第六节 NCA科学学业测评的试题设计 第六章 加拿大全球素养与PCAP科学素养测评项目 **节 加拿大全球素养与科学课程 第二节 PCAP科学素养测评的内容框架 第三节 PCAP科学素养测评的表现标准 第四节 PCAP科学素养测评方式与题型 第五节 PCAP科学素养测评的试题情境 第六节 PCAP科学素养测评的试题设计 第七章 澳大利亚通用能力与NAP科学素养测评项目 **节 澳大利亚的通用能力与科学课程 第二节 NAP科学素养测评的内容框架 第三节 NAP科学素养测评的表现标准 第四节 NAP科学素养测评方式与题型 第五节 NAP科学素养测评的试题情境 第六节 NAP科学素养测评的试题设计 第八章 新西兰核心素养与NMSSA科学素养测评项目 **节 新西兰核心素养与科学课程 第二节 NMSSA科学素养测评的内容框架 第三节 NMSSA科学素养测评的表现标准 第四节 NMSSA科学素养测评方式与题型 第五节 NMSSA科学素养测评的试题设计 第九章 国际科学学业测评项目比较 **节 内容框架比较 第二节 表现标准比较 第三节 测评方式与题型比较 第四节 试题情境比较 第五节 试题设计比较 第十章 国际科学学业测评的展望 **节 国际科学学业测评的趋势 第二节 科学学业测评的反思 附录 附录一 相关机构、项目与术语的中英文对照 附录二 各评价项目的试题编号与基本信息 参考文献 索引