《义务教育物理课程标准(2022年版)》解析与课例

课程理念篇 问题1：
如何发挥初中物理课程的育人功能和育人价值，促进学生核心素养发展？
（一） 为什么要发挥义务教育物理课程的育人功能和育人价值
（二） 发挥义务教育物理课程育人价值，为什么要发展学生核心素养
（三） 如何在日常教学中发挥物理学科育人功能和育人价值
案例 杠杆复习
微课视频： 杠杆复习课 / 11 课程目标篇 问题2：
如何在课堂中渗透模型建构思想？
（一） 模型建构的内涵是什么
（二） 物理模型有哪些特征
（三） 物理模型可以分成哪几类
案例 热机
问题3：
如何在教学中渗透科学推理思想？
（一） 科学推理的内涵是什么
（二） 科学推理可以分为几类，分别有哪些特征
（三） 如何培养学生的科学推理能力
案例 灯泡的探秘之旅
微课视频： 热机教学案例解读 / 26
微课视频： “灯泡的探秘之旅”案例解读 / 43 问题4：
如何有效落实科学探究？
（一） 科学探究的内涵是什么
（二） 科学探究的主要环节是什么
（三） 如何培养学生的科学探究能力
案例一 摩擦力
案例二 凸透镜成像
微课视频： “摩擦力”教学课 / 56
微课视频： “凸透镜成像规律”教学课 / 63 课程内容篇 问题5：
如何建构物理观念？
（一） 什么是物理观念?它和物理概念、规律有什么区别
（二） 如何形成与落实结构化的物理观念
（三） 物质的各个概念之间有哪些联系
案例 物质的微观结构
微课视频： “物质的微观结构”案例解读 / 75 问题6：
如何建构内能的物理观念?
（一） 什么是内能
（二） 内能和其他形式能的关系
（三） 内能的教学策略
案例 内能
微课视频： “内能”案例解读 / 87 实验探究篇 问题7：
如何把握新 课标中的测量类实验？
（一） 初中物理测量类实验的特点
（二） 二期课改与本期课改测量类实验的异同点
（三） 测量类实验在教学过程中的主要环节
（四） 使枯燥的测量类实验吸引学生的方法
案例 用电流表和电压表测量电阻（节选）
微课视频： “用电流表、电压表测电阻”案例解读 / 104 问题8：
如何把握新 课标中的探究类实验？
（一） 新 课标中探究类实验的内涵
（二） 新 课标中探究类实验的特点
（三） 探究类实验促进学生核心素养发展的功能和价值
（四） 新 课标中探究类实验的教学策略
案例 欧姆定律（**课时）
微课视频： 如何把握新 课标中的探究类实验 / 135 课程实施篇 问题9：
如何开展教学建议中的问题教学？
（一） 问题教学与深度学习
（二） 指向深度学习的问题教学的特征
（三） 如何开展指向深度学习的问题教学
案例 势能
微课视频： 探究重力势能与高度的关系 / 150
微课视频： 探究重力势能与质量的关系 / 150 问题10：
如何把握过程性评价在物理课程中的应用？
（一） 什么是过程性评价
（二） 过程性评价的方式有哪些
（三） 如何设计课堂内过程性评价
案例 温度、温标
微课视频： 过程性评价案例解读 / 172 问题11：
如何理解素养导向的实践研究类作业？
（一） 什么是素养导向的作业设计
（二） 如何把握素养导向的作业设计思路
（三） 如何具体地设计实践研究类作业
（四） 如何针对实践研究类作业进行具体评价
案例一 探究杠杆的奥秘
案例二 生命的安全坠落
微课视频： 杠杆思维 / 183
微课视频： 学生实践活动成果 / 187 问题12：
如何设计素养导向的文本类作业？
（一） 素养导向的文本类作业设计的原则
（二） 如何把握素养导向的文本类作业设计思路
（三） 如何针对文本类作业进行具体设计
案例 压强
微课视频： 探究压力的作用效果与哪些因素有关的引入 / 200
微课视频： 文本类作业解读 / 207 问题13：
如何设计素养导向的实验制作类作业？
（一） 什么是素养导向的实验制作类作业
（二） 如何把握素养导向的实验制作类作业设计思路
（三） 如何针对实验制作类作业进行具体评价
案例 探究杠杆平衡的条件
微课视频： 实验制作类作业——自制杆称 / 218
微课视频： 实验制作类作业教学评价 / 221 问题14：
如何理解素养导向的跨学科实践作业设计？
（一） 素养导向的跨学科实践作业的内涵价值
（二） 如何设计素养导向的跨学科实践作业
（三） 素养导向的跨学科实践作业设计的注意事项
案例 《声》单元跨学科作业设计
微课视频： 跨学科实践类作业案例解读 / 240 问题15：
如何通过课程资源开发实现信息化教学？
（一） 教育信息化为何能推动教育教学的变革
（二） 线上线下相结合的混合教学的内涵
（三） 如何实现线上线下相结合的混合教学
案例 光的折射
微课视频： 预习视频1——筷子插入水中 / 253
微课视频： 预习视频2——折射与反射的对比 / 253
微课视频： 预习视频3——光在不同介质中的折射现象 / 253 参考文献