面向学生创新能力提升的学校民主治理研究

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作者：马思腾

出版社：首都经济贸易大学出版社

本类榜单：文化

分类：文化 > 中国文化

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ISBN：9787563836086
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：236
出版时间：2024-01-01
条形码：9787563836086 ; 978-7-5638-3608-6

内容简介

学生创新能力的发展水平直接影响国家未来的竞争力，而学校民主治理被一些学者视为促进创新能力发展的有利条件。本研究旨在探索中小学学校民主治理的理论结构及现实表现，为其与学生创新能力之间的关系提供基于实证研究的证据，并梳理指向学生创新能力提升的学校民主治理改进之路。本书的主要特点是：采用自编的学校民主治理问卷、修订的创新人格量表和改编的创新思维量表、对某市45所中小学（30所小学，15所初中）学生进行调研，回收有效学生问卷 3511份，问卷经过反复修订，达到了合格的信效度标准。运用描述分析方法和差异性分析方法对学生民主治理以及学生创新能力的现状和差异进行了探索，采用多元线性回归分析、结构方程模型验证了学校民主治理对学生创新能力的影响。基于研究结论，本书从学校教学和管理两个方面提出了改进策略，以提升学校的创新氛围，塑造培养学生创新能力的良好环境。在教学中，应在构建双主体师生关系，聆听学生自由表达，鼓励学生参与活动和注重教学协商过程四个方面彰显学生的主体性；在管理中，应当明确学校管理的权力清单，完善学生参与的制度设计，铺设学生和学校领导之间协商沟通的桥梁，以谋求学校中的师生共治。

目录 **章绪论 **节研究背景第二节研究意义第三节核心概念界定第二章文献综述 **节创新能力的内涵与测量第二节民主及其测量第三节学校民主治理的内涵及测量第四节已有文献述评第三章研究设计 **节研究目标与假设第二节研究方法与思路第四章学校民主治理的结构研究 **节学校民主治理的理论探索第二节学校民主治理的维度及内容第三节学校民主治理的结构验证第五章学校民主治理的特征 **节平等性的特征第二节自由性的特征第三节参与性的特征第四节协商性的特征第六章学生创新能力的特征 **节学生创新能力的构成及测量第二节学生创新能力的现状与差异第七章学校民主治理与学生创新能力的关系 **节学校民主治理对学生创新思维的影响第二节学校民主治理对学生创新人格的影响第三节学校民主治理、创新自我效能感与学生创新能力第八章研究结论与讨论 **节研究的主要结论第二节指向创新能力培养的学校民主治理塑造第三节研究的创新与不足参考文献

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