小学语文教学设计与实施(高等院校小学教育专业教材)

1星价 ¥19.0 (3.8折)

2星价￥18.5 定价￥49.9

作者：辛雅静、张肖梅、徐广宇、南一荻

出版社：清华大学出版社

本类榜单：教材

分类：教材 > 研究生/本科/专科教材 > 文法类

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图文详情

ISBN：9787302608066
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：暂无
出版时间：2022-06-01
条形码：9787302608066 ; 978-7-302-60806-6

本书特色

以《义务教育语文课程标准》（2022）为编写依据，以部编版小学语文教材为基础，以语文课程的五大领域：识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习的教学设计与实施为重点。

内容简介

本书以新公布的《义务教育语文课程标准（2022年版）》为指导，遵循小学语文教学的基本规律和要求，依据部编版小学语文教材，以小学语文教学设计与实施为主线，着重对小学语文教学设计的各要素进行阐述，并结合案例对小学语文教学设计进行实训，切实培养学习者从事小学语文教学的实践能力，同时注重提升学习者的理论水平，以适应基础教育课程改革对小学语文教学和培养目标的需要，并增强学习者对未来岗位的适应性。本书既可作为高等师范院校小学教育、小学语文教育专业“小学语文课程与教学论”“小学语文教学设计与实施”“小学语文教材分析与教学设计”课程的教材，也可作为小学语文教师在职培训和自学用书及其提升教学能力、专业发展的指导用书，还可作为备考小学教师资格证考生的学习参考资料。本书配有拓展资料、课例视频、教学课件等教学资源，扫描书中的二维码即可参考使用。

章语文课程概述节语文课程的发展历程第二节语文课程的内涵与性质第三节语文课程理念第二章小学语文教学设计节教学设计概述第二节小学语文教学设计的基本内容第三节小学语文教学设计案例第三章小学识字与写字教学设计节拼音教学设计第二节识字教学设计第三节写字教学设计第四章小学阅读教学设计节小学语文教材中的阅读教学第二节小学阅读课的教学设计第三节不同文体课文的教学设计第五章小学习作教学设计节小学语文教材中的习作教学第二节小学习作教学的整体设计第三节习作活动的设计第六章小学口语交际教学设计节小学语文教材中的口语交际第二节小学口语交际课的教学设计第三节口语交际教学资源的开发与利用第七章小学语文课外活动指导节小学语文课外活动概述第二节小学语文课外活动的实施第三节小学语文课外阅读指导课教学设计第八章小学语文教师专业技能节独立备课技能第二节课堂组织技能第三节语言表达技能第四节现代教育技术技能第九章小学语文教学评价节小学语文教学评价的原则第二节小学语文学习评价第三节小学语文教师课堂教学评价参考文献 12591517203240415057646571889898105118125126132142145146148153158159163167169172173175184190

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作者简介

辛雅静,1979年生，研究生学历，文学硕士，石家庄学院教育学院讲师。毕业于陕西师范大学文学院，北京师范大学语文教育学方向访问学者。曾在《教学月刊（中学版）》、《文艺研究》等核心期刊和省级期刊发表论文10篇。《教师口语》教材副主编（上海交大出版社，2015）。主持完成河北省教育科学规划课题一项（2011）；主持河北省社科联重点课题一项（2017）；石家庄市哲学社会科学课题一项（2017）。
张肖梅：1979年生，石家庄科技工程职业学院副教授，毕业于西南师范大学汉语言文学系，在任教14年，主要从事语文教学法等课程的教学。近几年在核心期刊《长城》《中国成人教育》等发表论文10余篇，主持和主要参与省市级课题四项。2015年被评为石家庄市青年拔尖人才。
李学红，1970年生，河北省教育科学研究所义务教育研究室副主任，特级教师。全国小语会理事，河北省小语会秘书长。冀教版小学语文教材副主编。参与国家社科重大基金项目“百年教科书整理与研究”，在小学语文课程教材及教育教学方面颇有建树。王素贞，1968年生，石家庄学院教育学院副教授，研究方向为小学语文教育研究，在《光明日报》、《河北师大学报（教育科学版）》等核心刊物发表论文多篇

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