中职语文名篇选讲(“互联网+”新形态立体化教学资源特色教材)

第1编 文学作品 第1章 诗歌 导语：把握诗歌的灵魂——意境 《短歌行》：感受不一样的曹操 《归园田居》（其一）：从质朴的语言中品出“诗味” 《将进酒》：“对酒当歌”不是“及时行乐” 《登高》：经典诗歌如何教出深度？ 《念奴娇·赤壁怀古》：豪放词风的典范 《青玉案·元夕》：是爱情词还是爱国词？ 《沁园春·长沙》：挖掘课程思政资源 第二章 散文 导语 ：读出”这一篇散文“中的“我“ 《我的母亲》：感恩母爱 《那一年，面包飘香》：培养职业精神 《荷塘月色》：品味写景名篇的魅力 《随想二则》：思考“出发”与“平凡”的含义 《做个唐朝少年郎》：美化的“少年郎” 第三章 小说 导语：虚构的艺术——小说 《项链》：小说解读应“多元有界” 《林教头风雪山神庙》：由一篇带动整本书阅读 《林黛玉进贾府》：如何引导经典名著阅读？ 《一碗清汤荞麦面》：教出“这一篇”小说的味道 第四章 戏剧 导语：戏剧是表演的艺术 《威尼斯商人》（选场）：如何教出戏剧的表演性？ 《雷雨》（节选）：把戏剧当作戏剧 第二编 实用文 导语：用获取信息的方式教学实用文 《创造宣言》：驳论文的典范之作 《敬业与乐业》：把握论述类文本的内在逻辑 《南州六月荔枝丹》：把握科学小品文的艺术性 《以工匠精神雕刻时代品质》：新闻评论的范本 第三编 文言文 导语：以“文”带“言”，依“言”悟“文” 《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》：走近儒家思想 《劝学》：注重文言文的文化传承 《鸿门宴》：充分挖掘丰富的教育价值 《师说》：重视课文外的“功夫” 《六国论》：批判性阅读的典范