向传统教育挑战——林汉达教育文选

**辑　向传统教育挑战 学习心理学的要点——代序…………………………………………………………００３ 镶金嵌玉的锄头——文字教育的毒害…………………………………………………………０１４ 阴风昧生——知识的相对价值…………………………………………………………０１９ 写大字用大笔——刺激生长说…………………………………………………………０２４ 脑筋的训练——官能心理学…………………………………………………………０２９ 小和尚念经——练习律与联结说…………………………………………………………０３４ 熟读唐诗三百首——强记与理解…………………………………………………………０３９ 一通百通——学习迁移说…………………………………………………………０４９ 记不得这许多——遗忘的研究…………………………………………………………０５４ 强而后可——动机的研究…………………………………………………………０６０ 驴子磨粉——理智的诱因…………………………………………………………０７５ 棒头出孝子——情绪的诱因…………………………………………………………０８６ 两个和尚扛水吃——社会的诱因…………………………………………………………０９４ 填鸭教育与放任主义——兴趣与努力…………………………………………………………１０３ 铁桩磨绣针——学习的技术…………………………………………………………１２１ 依样画葫芦——思想的解放…………………………………………………………１３８ 龙生龙凤生凤　贼养儿子掘壁洞——遗传与环境…………………………………………………………１５４ 悬梁刺股——疲劳的研究…………………………………………………………１６９ 水来土掩——心理卫生…………………………………………………………１７８ 六十岁学吹打——成人的学习…………………………………………………………１９９ 万物之灵猿狗猫——学习的理论…………………………………………………………２０７ 本辑参考用书…………………………………………………………２２１ 第二辑　文字改革是怎么回事 汉字是怎么创造的…………………………………………………………２３１ 汉字有什么优点和缺点…………………………………………………………２３５ 怎样简化汉字…………………………………………………………２４１ 为什么要采用拼音文字…………………………………………………………２４９ 为什么要采用拉丁字母…………………………………………………………２５４ 要做哪些准备工作…………………………………………………………２５９ 总的说一说…………………………………………………………２６４ 附录: 我的自传 (节选) …………………………………………………………２６７ 林汉达著述年表…………………………………………………………２７４ 后记…………………………………………………………２８８