包邮本科中药学类专业教学质量国家标准的研究与实践:以广西本科中药学专业人才培养创新改革为例

**部分 研究背景 一、理论依据和现实问题 二、研究意义 三、国内外研究的现状分析 四、存在的问题与困难 五、体系建立的必要性 六、解决对策 七、研究小结 第二部分 本科中药学类专业教学质量国家标准 一、质量标准说明 二、专业教学质量标准 第三部分 本科中药学类专业教学质量评价体系 一、评价体系说明 二、主要评价体系 第四部分 民族地区本科中药学类专业教学质量国家标准实践探索与创新改革 ——以广西中医药大学为例 一、教学组织和机构建设 (一)中药化学教研室 (二)药剂教研室 (三)中药学教研室 (四)中药鉴定学教研室 (五)中药炮制教研室 (六)中药商品与药事管理教研室 (七)药用植物教研室 (八)药物分析、中药制剂分析教研室 二、培养创新与改革实践 广西中医药大学关于进一步加强本科教育教学工作，提高人才培养质量的实施意见 广西中医药大学教学成果评选办法 广西中医药大学本科毕业实习管理办法 广西中医药大学课程考核管理规定 广西中医药大学学分制管理实施规定 广西中医药大学学生管理规定 广西中医药大学本科教学质量与教学改革工程项目管理办法 广西中医药大学本科生学业导师实施方案(试行) 广西中医药大学普通本科毕业生学士学位授予实施细则 广西中医药大学专业建设评估办法(试行) 广西中医药大学本科毕业论文(设计)工作管理办法(修订) 广西中医药大学教学质量监控体系及实施办法(试行) 广西中医药大学本科生导师制实施方案(摘要) “本科中药学类专业教学质量国家标准的研究与实践”课题实施计划 广西中医药大学中药学本科专业指导性培养计划(2021版) 中药学专业“桂派神农卓越中药师班”培养方案 广西中医药大学“桂派神农卓越中药师班”管理办法(试行) 广西中医药大学中药学专业“桂派神农卓越中药师班”本科教学进程表 第五部分 研究探讨与展望 一、基于教学质量国家标准的中药学类专业人才培养模式的初探 (一)专业人才班培养模式 (二)“2+1+1”人才培养模式 (三)“中药科研实践班”人才培养模式 (四)以就业为导向的专业人才培养模式 (五)三层次三类型多元化人才培养模式 (六)以适应民族地区特点为导向的人才培养模式 (七)结语 二、基于教学质量国家标准的中药学专业人才职业素质教育的探讨 (一)中药学专业人才职业素质教育的必要性 (二)中药学专业人才职业素质教育难点 (三)中药学专业人才职业素质教育建设 (四)结语 三、基于国家标准和课程思政的中药学专业课程教学改革与实践 (一)课程设置特色鲜明 (二)教学内容与时俱进 (三)教学方式多管齐下 (四)实践环节多重强化 (五)结语 四、《本科中药学类专业教学质量国家标准》实施的意义 五、本科中药学类专业教学质量国家标准实施回顾 六、本科中药学类专业教学质量国家标准实施展望