认知症照护实务手册

**部分 认知症基础 **章 认识认知症 (003) **节 什么是认知症 (006) 第二节 随着疾病的发展 ，认知症老年人会经历什么变化 (008) 第三节 认知症的诊断 (014) 第四节 认知症的原因及种类是什么 (015) 第五节 如何从全人视角看待和理解认知症老年人 (017) 第六节 如果您认为自己照顾的人患有认知症 ，该怎么办 (018) 第七节 为什么认知症需要全社会关注 (020) 第二章 做一个健康的照护者 (022) **节 照护认知症老年人会面对哪些挑战 (024) 第二节 谁是照护者 (025) 第三节 照护者任务清单有哪些 (026) 第四节 照护者如何应对照护压力 (028) 第五节 如何成为一名合格的照护者 (031) 第三章 与认知症老年人的沟通 (033) **节 认知症老年人沟通上有哪些困难和特点 (035) 第二节 引发沟通不畅的原因有哪些 (037) 第三节 如何与认知症老年人建立有效的沟通 (038) 第四节 针对不同场景的沟通技巧 (052) 第四章 以人为本照护理念下的认知症照护过程 (061) **节 为什么照护理念很重要 (064) 第二节 以人为本的认知症照护理念 (066) 第三节 对认知症老年人照护的综合理解 (067) 第四节 评估认知症老年人的照护问题和需求 (068) 第五节 明确照护原则 (069) 第六节 确定照护目标 (070) 第七节 制订照护措施 (071) 第八节 制订照护计划 (072) 第九节 执行照护计划 (077) 第十节 评价照护效果和持续改进 (079) 第五章 认知症评估 (081) **节 谁需要评估 (084) 第二节 为什么要进行评估 (085) 第三节 评估应坚持什么理念 (085) 第四节 谁可以提供评估服务 (087) 第五节 什么时候在哪里评估 (087) 第六节 评估内容包括哪些 (088) 第七节 有哪些评估工具 (090) 第八节 养老机构认知症老年人评估 (136) 第九节 居家认知症老年人评估 (142) 第十节 评估记录 (142) 第二部分 认知症照护 第六章 药物治疗 (147) **节 对认知症药物治疗的基本认识 (149) 第二节 针对认知症核心症状的药物治疗 (151) 第三节 针对认知症行为和精神症状的药物治疗 (153) 第四节 治疗认知症的其他药物 (157) 第五节 认知症药物治疗的观察 (157) 第六节 认知症药物治疗过程中常见不良反应的处理 (158) 第七节 认知症药物治疗的原则和注意事项 (160) 第七章 饮食照护 (162) **节 为什么要进行饮食照护 (164) 第二节 制订科学合理的饮食照护方案 (166) 第三节 如何为认知症老年人提供营养均衡的饮食 (168) 第四节 如何提高认知症老年人的食欲和饮食质量 (171) 第五节 拒绝用餐案例分析 (172) 第八章 清洁照护 (177) **节 为什么要进行清洁照护 (179) 第二节 如何制订合理的清洁照护方案 (180) 第三节 如何选择适合的清洁照护措施 (183) 第四节 拒绝擦浴案例分析 (187) 第九章 排泄照护 (191) **节 为什么要进行排泄照护 (193) 第二节 如何制订科学合理的排泄照护方案 (195) 第三节 如何帮助认知症老年人如厕 (197) 第四节 如何照护随地排尿的认知症老年人 (202) 第五节 如何照护拒绝协助排泄的认知症老年人 (205) 第六节 如何照护混淆排泄物和食物的认知症老年人 (205) 第十章 行为和精神症状照护 (207) **节 对认知症行为和精神症状的再认识 (210) 第二节 出现行为和精神症状的照护步骤 (211) 第三节 出现徘徊行为的照护方法 (215) 第四节 出现幻觉 、妄想的照护方法 (225) 第五节 出现攻击行为的照护方法 (229) 第六节 出现睡眠障碍的照护方法 (232) 第七节 出现抑郁 、焦虑 、无精打采的照护方法 (236) 第八节 出现不当行为的照护方法 (239) 第九节 出现重复行为的照护方法 (243) 第十一章 活动介入 (247) **节 为什么要进行活动介入 (250) 第二节 如何制订个性化的活动介入方案 (251) 第三节 提高认知症老年人身体功能的活动 (253) 第四节 提升认知症老年人认知功能的活动 (254) 第五节 促进认知症老年人社交功能的活动 (259) 第六节 活动案例 ：帮助认知症老年人延缓认知能力下降 (264) 第七节 示例 ：认知症老年人日常活动计划 (269) 第十二章 康复训练 (272) **节 什么是康复训练 (274) 第二节 如何制订个性化康复训练方案 (275) 第三节 如何针对认知症老年人的身体功能开展康复训练 (284) 第四节 如何针对认知症老年人的认知功能开展康复训练 (295) 第五节 如何针对认知症老年人的情绪和行为问题开展康复训练 (305) 第六节 如何针对认知症老年人适应家庭和社会环境开展康复训练 (306) 第十三章 安全照护 (314) **节 为什么要对认知症老年人进行安全照护 (316) 第二节 如何制订安全照护方案 (317) 第三节 如何选择合适的安全照护措施 (327) 第四节 如何预防误食 、误吸 (336) 第五节 如何应对走失 (337) 第六节 如何预防认知症老年人受虐待 (338) 第七节 如何实现不受身体束缚的照护 (343) 第十四章 临终照护 (348) **节 为什么认知症老年人的临终照护要提前考虑 (350) 第二节 如何为认知症老年人制订临终照护方案 (351) 第三节 临终照护措施 (354) 第四节 如何制订预先照护计划 (359) 第十五章 提供社会支持 (365) **节 为什么要为认知症老年人提供社会支持 (368) 第二节 如何评估认知症老年人的社会支持情况 (369) 第三节 认知症老年人社会支持的现状 (378) 第四节 如何为认知症老年人构建社会支持系统 (380) 第三部分 认知症的预防 第十六章 认知症的预防 (３９１) **节 为什么要预防认知症 (３９３) 第二节 哪些危险因素会诱发认知症 (３９３) 第三节 如何针对不同情况预防认知症 (３９５) 第四节 社会层面如何预防认知症 (３９９) 附件 １ 认知症老年人的照护计划( 样例) (４０２) 附件 ２ 安宁疗护实践指南( 试行) (４０７) 附件 ３ 生命中对我重要的事 (４３０) 附件 ４ 我的五个愿望 (４３４) 后记 (４４１)