基于项目教学的职业教育课程开发研究与实践

**章　职业教育课程开发概述 1
**节　职业教育课程的内涵与特征 1
第二节　职业教育课程的发展历程 5
第三节　职业教育课程开发的基本理论 8
第四节　职业教育课程开发的主要模式 9 第二章　高职课程开发理念 13
**节　高职教育的定位 13
第二节　高职课程开发的背景 17
第三节　高职课程开发的逻辑 21
第四节　高职教育项目课程开发模式 25 第三章　课程目标设计 30
**节　课程目标的内涵与分类 30
第二节　课程目标设计依据 35
第三节　课程目标设计方法 38
第四节　课程目标开发案例 48 第四章　课程整体教学设计 54
**节　课程整体设计的基本模式 54
第二节　项目化教学设计 58
第三节　项目教学整体设计（课程标准）的体例 69
第四节　课程思政整体教学设计 78 第五章　课程单元教学设计 85
**节　课程单元的内涵与特征 85
第二节　课程单元设计理念 87
第三节　课程单元设计要点 96
第四节　课程单元教学设计（教案）体例 110 第六章　教学方法与手段设计 117
**节　教学方法的形成、发展与趋势展望 117
第二节　教学方法的类型 124
第三节　教学手段的选择与应用 134 第七章　学生学习评价方式设计 140
**节　学生学习评价的内涵 140
第二节　学生学习评价的分类 142
第三节　学生学习评价的原则 148
第四节　学生学习评价的方式 150
第五节　几种典型的学生学习评价方法（含典型案例） 153 第八章　教学资源开发 164
**节　教学资源的内涵与特征 164
第二节　教学资源的分类 167
第三节　教学资源开发原则 169
第四节　教学资源开发流程 173
第五节　教学资源开发案例 177 第九章　教材开发 192
**节　教材的内涵与发展历程 192
第二节　教材的类型与特征 199
第三节　教材开发方法与流程 203
第四节　三种典型的高职教材开发案例 206 第十章　教师教学质量评价方法开发 219
**节　教师教学质量评价理念 219
第二节　教师教学质量评价要素 221
第三节　教师教学质量评价标准 224
第四节　教师教学质量评价体系 230
第十一章　课程建设质量评价方法 240
**节　评价方法论的基础及拓展 240
第二节　课程建设质量评价方法 247
第三节　教材开发评价方法 254
第四节　金课建设评价方法 256 第十二章　高职课程开发的挑战与对策 262
**节　数字化时代高职课程面临的机遇与挑战 262
第二节　面向未来的高职课程开发对策 270 参考文献 279