学前教师专业发展(21世纪学前教师教育系列教材)

**章 我国学前教师职业的历史发展与变迁**节 我国古代学前教师职业发展第二节 我国近代学前教师职业发展第三节 我国现代学前教师职业发展第二章 教师专业发展及其理论基础**节 专业与教学专业第二节 教师专业发展的不同理论取向第三节 教师专业发展的影响因素第三章 学前教师专业伦理理念与能力发展**节 学前教师专业伦理的理论基础第二节 我国教师专业伦理政策要求第三节 学前教师提升专业伦理实践能力的途径与方法第四章 学前教师专业知识**节 幼儿发展知识第二节 幼儿保育与教育知识第三节 通识性知识第五章 学前教师专业能力的构成与发展**节 幼儿园环境创设第二节 幼儿园教育活动设计第三节 学前儿童发展评价第六章 学前教师专业认同与使命**节 学前教师专业认同和使命的内涵与特征第二节 学前教师专业认同和使命的结构与类型第三节 学前教师专业认同和使命的影响因素第四节 学前教师专业认同和使命的培养第七章 阅读与叙事激发学前教师专业成长**节 掌握阅读方法，养成阅读习惯第二节 学会讲故事——教育叙事探究第八章 观察学习与反思促进学前教师专业成长**节 观察学习第二节 实际演练第三节 实践反思第九章 组建与参与教师共同体实现专业成长**节 教师共同体概述第二节 教师共同体的内涵、价值与特征第三节 学前教师共同体的实践路径第十章 开展课题研究支撑学前教师专业发展**节 课题研究概述第二节 开展课题研究第三节 从课题申报到成果推广第十一章 学前教师职业生涯规划**节 准备期：兵马未动，粮草先行第二节 职初期：千里之行，始于足下第三节 成熟期：兵无常势，水无常形参考文献