包邮大夏书系作文教学:教作文有窍门 作家老师的58个建议(第2版)

前　言| １
三年级│轻松起步讲方法
1 上一节作文预备课| 4
2 弹性框架理思路| 7
3 送个开头结尾又何妨| 10
4 把“写清楚”放在**位| 13
5 观察是一种可贵的能力| 16
6 “好词好句”并非万能| 19
7 用“漫话”的方式写外貌| 22
8 “活动作文”课该关注什么| 25
9 为模仿正名| 28
10 作文也需要“预习”| 31
11 寻找“公式”写童话| 34
12 就这样爱上了写日记| 39
13 让“静”物“动”起来的妙招| 44
14 为什么要写好“总分式”的段落| 47
15 “批”和“改”是两个概念| 51 四年级│从段到篇巧过渡
16 作文需要“生活秀”| 58
17 多问几个“怎么样”| 61
18 写出靠谱的想象作文| 64
19 让人物对话更精彩| 67
20 “先声夺人法”写开头| 71
21“情景交融法”写结尾| 74
22 描写的三步骤：叙述、形容、比喻| 77
23 让人物进入自己的“角色”| 80
24 用“心跳图”梳理心理描写| 84
25 动用“五官”摄取素材| 87
26 从故事中挖出习作秘诀| 89
27 别具匠心的幽默*“吸睛”| 94
28 学会“换一种说法”| 98
29 “二次作文”要有“点睛”本领| 101 五年级│文章升格有秘诀
30 把“这一刻”写进文章| 108
31 “下水文”的魅力何在| 111
32 人物特点的扫描与聚焦| 114
33 “沉浸式”编写探险故事| 119
34 巧借偶发事件发掘作文素材| 123
35 还原生活场景妙写“趣味”| 125
36 叙事要有“曲折点”| 128
37 拒绝“万能过渡句”| 131
38 消灭作文“概括句”| 135
39 点面结合写场面| 138
40 交际语境让写作有源动力| 142
41 老题目的展开和深掘| 146
42 作文一定要有“正能量”吗| 152
43 不要让作文只停留在作文本上| 156 六年级│写出新意用妙招
44 从学会审题到尝试拟题| 162
45 “慢镜头”分解，巧写细节| 165
46 “特写镜头”避免作文“流水账”| 168
47 借物写人，一线串珠| 171
48 同一题目也能演绎不同的精彩| 175
49 借景抒情并非“造景抒情”| 178
50 逆向立意亦可求异出新| 180
51 破译精彩小说的密码| 184
52 作文中的“撒谎”与“虚构”| 189
53 作文语言需要怎样的“亮点”| 192
54 面面俱到与多角度描写| 196
55 “添枝加叶”让细节有画面| 199
56 “潜在读者”：让表达的意思更具体| 203
57 “外显读者”：让表达的动力更持久| 206
58 征文脱颖而出的奥秘| 209 后　记| 213