萧友梅音乐美学思想研究

导论 一、研究视角 二、研究现状 (一)对萧友梅生平史料、活动经历的研究 (二)对萧友梅所创编的音乐教材、歌曲的研究 (三)对萧友梅音乐教育与音乐美学思想的研究 三、研究思路及创新之处 四、研究方法 章 萧友梅音乐美学思想的渊源及文化背景 一、中西音乐文化融通与萧友梅音乐美学思想的形成 (一)中国古代传统文化思想的浸染 (二)维新派与五四新文化美育思想的影响 (三)日本与西方音乐美学的熏陶 二、传统向现代的转型与萧友梅音乐美学思想的确立 (一)中国传统音乐与现代西方音乐的冲突与融汇 (二)萧友梅音乐美学思想的时代确位 第二章 萧友梅音乐美学思想实践探索的三个阶段 一、归国后的北平：音乐美学思想的酝酿与初启 (一)“音乐美学”和“音乐比较研究法”的 提出 (二)女高师音乐系、北大音乐传习所的成立与音乐学科独立化的起步 (三)乐友社的成立与对音乐“美感教育”价值的强调 二、沦陷前的上海：音乐美学思想的实践与使命 (一)上海音专的成立与音乐教育独立学院组织化的努力争取 (二)以史为眼、以西治中：解决中国音乐落后之法 (三)对“音乐的势力”的社会宣传 三、沦陷后的上海：音乐美学思想的调整与重启 (一)精神国防说：唤起爱国心的战时音乐使命 (二)理论与技术并重的国乐团体试验 第三章 萧友梅音乐美学思想的特质 一、音乐创作：立足于民族本位的音乐改良 (一)礼乐合一，情理相通：探寻中国旧乐与西乐的美学契合点 (二)中西合璧，兼收并蓄：改良旧乐与创造新乐的创作理念 (三)简单普适、立足国情，放眼未来：新学制唱歌教材的编定 二、音乐教育：立足于办学实践的人才观和美育观 (一)广罗名师，任人唯能的用才观 (二)从儿童入手，因材施教，注重民族风格创作人才培养的育才观 (三)陶冶德行，重视音乐功能的美育观 三、音乐审美：对艺术受众的美育关切 (一)美化与陶冶：校内音乐会的开展与实际影响 (二)净化与尚稚：国民音乐会的开展与提高大众音乐审美素养的疾呼 (三)熏染与塑造：在家庭教育中对音乐审美的关注 四、音乐批评：着眼于中国新音乐运动的开拓式批评视角 (一)对旧乐的批评 (二)对现实社会音乐实践成就的批评 (三)对音乐会的启蒙作用的评论 第四章 萧友梅音乐美学思想的启示 一、音乐教育与音乐实践中的“拿来主义” (一)贯通古今中外的学术底蕴对音乐教育的深层意义 (二)兼容并蓄的艺术胸怀对音乐实践的持久影响 二、继承与革新的动态融合维度