职业卫生与职业医学课程思政案例集

**章 绪论 节 课程思政教学设计 一、案例教学适用范围 二、课程教学目标 三、教学方法 第二节 课程思政案例及分析 一、我国职业卫生的前世今生：从《谈苑》到《职业病防治法》 二、职业卫生学先驱——周炯亮教授、何玉莺教授 第二章 职业卫生与职业医学研究方法及应用 节 课程思政教学设计 一、案例教学适用范围 二、课程教学目标 三、教学方法 第二节 课程思政案例及分析 一、我国10省市自治区尘肺病调查研究 二、中成药在铅中毒患者治疗中的应用 三、对“996”说不，减负保障职工身心健康 四、 构建有温度的人文环境，护航职业心理健康 五、多元化应对“内卷”职场 六、科技发展助力环卫工人健康促进工作 第三章 生产性毒物与职业中毒 节 课程思政教学设计 一、案例教学适用范围 二、课程教学目标 三、教学方法 第二节 课程思政案例及分析 一、工业灾难“水俣病”与“痛痛病”的启发与思考 二、丁光生教授以身试药，终于研制出广谱解毒药二巯丁二钠和二巯丁二酸 三、光气脱除塔冷凝器泄漏中毒事故 四、河北某特种橡胶股份有限公司氯气中毒事故 五、佛山市某炼铁厂急性一氧化碳中毒事故 六、一起急性窒息性气体二氧化碳中毒事件 七、发现苯结构的故事 八、三氯乙烯中毒“猛于虎” 九、溴丙烷中毒的破案推理过程 十、饱受争议的染发剂致癌 十一、高分子化学奠基人施陶丁格与化学的不解之缘 十二、精准农业农药喷洒机器人加速农业智能化进程 十三、 农药是否有毒？ 第四章 生产性粉尘与职业性肺部疾患 节 课程思政教学设计 一、案例教学适用范围 二、课程教学目标 三、教学方法 第二节 课程思政案例及分析 一、张海超“开胸验肺”事件 二、防尘 方针经验在我国尘肺病防治中发挥巨大作用 第五章 物理因素 节 课程思政教学设计 一、案例教学适用范围