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- ISBN:9787313304032
- 装帧:平装-胶订
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:224
- 出版时间:2024-06-01
- 条形码:9787313304032 ; 978-7-313-30403-2
内容简介
本书是多元视角下的寓言故事的寓意阐释,在内容结构上,首先给出每个寓言故事的出处并进行简要地叙述,然后给出其传统寓意,*后给出创新性的阐释并从多个视角详细地解读其新寓意。本书选取了六十多个寓言故事,笔者的目的并非篡改寓言故事的传统寓意,而是在新的历史时期,为了满足时代发展的要求,创造性地提出这些寓言故事的新颖寓意,让寓言故事的灵魂充分发挥教育作用。本书适合对寓言故事感兴趣的读者阅读,读者人群极为广泛。
目录
二桃杀三士:数学知识重要
朝三暮四:猴子不懂加法交换律
五十步笑一百步:量化精神重要
守株待兔:强调随机性与归纳法
郑人买履:没有奥卡姆剃刀精神
纸上谈兵:确定性理论与随机性现象
按图索骥:抓住事物本质做判断
狼来了:强调诚实是可以量化的
龟兔赛跑:小概率事件与确定性事件
星学家:人人都有摔倒的可能性
棋盘摆米:理性、量变质变与人文性
鲁侯养鸟:社会的分工与专业化
亡羊补牢:倒逼机制的来源与应用
穿井得一人:制度、技术和信息
利令智昏:强调管理者要重视人
古琴高价:经济规律不可违背
兄弟争雁:社会的生产决定分配
买椟还珠:需求的主观情境性重要
楚王好细腰:政策导向的重要性
邯郸学步:强调学习的文化性
偷鸡贼:给人家改过自新的机会
弈秋诲棋:教学管理与教学环境
狐假虎威:分清到底是谁的威风
叶公好龙:与叶公怕龙并不矛盾
与狐谋皮:爱惜生命与重视方法
伤仲永:起点不代表过程和终点
狐狸和乌鸦:情感与理智的冲突
北风与太阳:知己知彼,以短克长
乌龟与野鸭:职业安全教育重要
狮子与牛虻:人要正确认识自我
坐井观天:强调经验主义的局限性
揠苗助长:缺乏科学的理性精神
惊弓之鸟:强调透过现象看本质
南辕北辙:理论知识是行动指南
曲高和寡:要区分共性与差异性
关尹子教射:量变质变与必然偶然
掩耳盗铃:理性精神与科学知识
楚人过河:事物一直在发展演变
刻舟求剑:经验知识与行动重要
讳疾忌医:真理是客观与发展的
狗猛酒酸:强调事物的普遍联系性
棘刺母猴:人的认识是有限的
望梅止渴、画饼充饥:物质与精神
猴子捞月:现象与本质是有区别的
患在鼠:分析问题要抓主要矛盾
乌鸦喝水:爱智之学和人与自然
布里丹毛驴的选择:理性的误区
盲人摸象:认识事物需要过程
对牛弹琴:强调共同语言重要
智子疑邻:怀疑要用行动来验证
象虎:虎皮是现象不是虎的本质
卖油翁:工匠精神需要熟能生巧
愚公移山:科学、经济与环保
杞人忧天:问题意识与怀疑精神
滥竽充数:人的自觉与管理制度
东施效颦:强调精神继承重要
驮盐的驴:学习知识与学会反思
小马过河:自我体验与测量推理
惧鼠之猫:强调后天环境的影响
朝三暮四:猴子不懂加法交换律
五十步笑一百步:量化精神重要
守株待兔:强调随机性与归纳法
郑人买履:没有奥卡姆剃刀精神
纸上谈兵:确定性理论与随机性现象
按图索骥:抓住事物本质做判断
狼来了:强调诚实是可以量化的
龟兔赛跑:小概率事件与确定性事件
星学家:人人都有摔倒的可能性
棋盘摆米:理性、量变质变与人文性
鲁侯养鸟:社会的分工与专业化
亡羊补牢:倒逼机制的来源与应用
穿井得一人:制度、技术和信息
利令智昏:强调管理者要重视人
古琴高价:经济规律不可违背
兄弟争雁:社会的生产决定分配
买椟还珠:需求的主观情境性重要
楚王好细腰:政策导向的重要性
邯郸学步:强调学习的文化性
偷鸡贼:给人家改过自新的机会
弈秋诲棋:教学管理与教学环境
狐假虎威:分清到底是谁的威风
叶公好龙:与叶公怕龙并不矛盾
与狐谋皮:爱惜生命与重视方法
伤仲永:起点不代表过程和终点
狐狸和乌鸦:情感与理智的冲突
北风与太阳:知己知彼,以短克长
乌龟与野鸭:职业安全教育重要
狮子与牛虻:人要正确认识自我
坐井观天:强调经验主义的局限性
揠苗助长:缺乏科学的理性精神
惊弓之鸟:强调透过现象看本质
南辕北辙:理论知识是行动指南
曲高和寡:要区分共性与差异性
关尹子教射:量变质变与必然偶然
掩耳盗铃:理性精神与科学知识
楚人过河:事物一直在发展演变
刻舟求剑:经验知识与行动重要
讳疾忌医:真理是客观与发展的
狗猛酒酸:强调事物的普遍联系性
棘刺母猴:人的认识是有限的
望梅止渴、画饼充饥:物质与精神
猴子捞月:现象与本质是有区别的
患在鼠:分析问题要抓主要矛盾
乌鸦喝水:爱智之学和人与自然
布里丹毛驴的选择:理性的误区
盲人摸象:认识事物需要过程
对牛弹琴:强调共同语言重要
智子疑邻:怀疑要用行动来验证
象虎:虎皮是现象不是虎的本质
卖油翁:工匠精神需要熟能生巧
愚公移山:科学、经济与环保
杞人忧天:问题意识与怀疑精神
滥竽充数:人的自觉与管理制度
东施效颦:强调精神继承重要
驮盐的驴:学习知识与学会反思
小马过河:自我体验与测量推理
惧鼠之猫:强调后天环境的影响
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作者简介
胡吉振(1976?)男,丽水学院,数学教育专业,博士,讲师,研究领域是数学史、数学文化、数学哲学、数学教育与数学美学等。自2020年以来在国家一级期刊和其他期刊发文四十余篇。
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