中医学导论第3版

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作者：石作荣编

出版社：人民卫生出版社

本类榜单：教材

分类：教材 > 研究生/本科/专科教材 > 医学

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图文详情

ISBN：9787117362993
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：144
出版时间：2024-07-01
条形码：9787117362993 ; 978-7-117-36299-3

本书特色

本书为国家卫生健康委员会“十四五”规划教材、全国高等中医药教育教材。作为中医学专业的入门课程，中医学导论纵览中医学的产生和发展，说明中医的起源和学科特点，介绍中医人才培养特点和发展形势，阐释人文中医和中医思维，勾画中医发展前景，引导学生尽快融入中医学专业，帮助学生树立专业思想，激发学习兴趣，有效进行学涯规划和职业规划，在本科阶段具有举足轻重的作用。《中医学导论》属于国家卫生健康委员会“十四五”规划教材、全国高等中医药教育教材，由山东中医药大学石作荣教授主编。此次教材修订，在上一版的基础上，对编写框架进行进一步的优化和调整，具有创新性、实用性、导向性、互动性等特点，在教材编写上体现中医学术特色、中医成才特色、教学方法特色。本版教材主要分为走进医学、医学纵览、中医教育、人文中医、中医思维、中医学习、医事制度、展望中医等八章。本教材包含融合教材数字资源，包括教学课件(PPT)、“扫一扫，测一测”、模拟试卷等，为学习者提供更多的参考。

内容简介

本书系国家卫生健康委“十四五”规划教材、第四轮全国高等学校中医药教育规划教材之一。全书主要包含四大方面内容：1对中医药学学科特点、性质及其历史演变作出概括性介绍，以便使入门之初不至于一头雾水；2对当今学生一时不易理解但又比较重要的背景性知识作出必要铺垫与衔接，以便后续的教与学能够一步步深入；3把中医药学放在当今世界大背景中，结合医学及人类健康事业的发展大潮，纵览性地介绍中医药学的态势及其利弊长短，以便入门之初心中有底，方向与目标明确；4介绍中医药学学习方法及技巧等。

**章走近科学 / １
　 **节　生命、健康与疾病 / １
　　一、生命 / １
　　二、健康 / ３
　　三、疾病 / ４
　第二节　医学模式 / ５
　　一、西医学的医学模式 / ５
　　二、中医学的医学模式 / ６
　第三节　医学体系及学科属性 / ８
　　一、医学体系 / ８
　　二、学科分类 / ８
　　三、中医学学科属性 / ８
第二章医学纵览 / １１
　 **节　中医学的起源与发展 / １１
　　一、中医学的起源 / １１
　　二、春秋战国时期的中医学 / １２
　　三、秦汉时期的中医学 / １３
　　四、魏晋隋唐时期的中医学 / １３
　　五、宋金元时期的中医学 / １５
　　六、明清时期的中医学 / １６
　　七、近代中医学 / １８
　　八、现代中医学 / １８
　第二节　西方医学的起源与发展 / １９
　　一、西方医学的萌芽 / １９
　　二、古典医学的形成与发展 / ２０
　　三、中世纪医学 / ２１
　　四、生物医学的建立与发展 / ２１
　　五、１９世纪的西方医学/ ２２
　　六、２０世纪的西方医学/ ２３
　第三节　中西医学结合 / ２５
　　一、中西医学的碰撞 / ２５
　　二、中西医学的结合 / ２６
第三章中医教育 / ２９
　 **节　医学教育 / ２９
　　一、医学教育的结构与模式 / ２９
　　二、医学教育的特点与方法 / ３２
　第二节　中医教育 / ３３
　　一、中医教育的发展与演变 / ３３
　　二、传统中医师承教育 / ３７
　第三节　中医学专业标准和人才培养 / ４０
　　一、中医学专业标准 / ４０
　　二、中医人才培养 / ４３
　　三、中医人才评价 / ４５
第四章人文中医/ ４９
　 **节　中医之道 / ４９
　　一、中医的宇宙观 / ４９
　　二、中医的生命观 / ５２
　　三、中医的养生观 / ５４
　第二节　中医之德 / ５７
　　一、中医道德的形成与意义 / ５７
　　二、中医道德修养与医生职业道德 / ５９
　　三、中医道德特点及内涵 / ６１
　第三节　中医之美 / ６３
　　一、医理之美 / ６３
　　二、医术之美 / ６６
第五章中医思维/ ７０
　 **节　整体思维 / ７０
　　一、整体思维的含义 / ７０
　　二、整体思维在中医学中的应用 / ７１
　第二节　象数思维 / ７３
　　一、象数思维的含义 / ７３
　　二、象数思维在中医学中的应用 / ７５
　第三节　变易思维 / ７７
　　一、变易思维的含义 / ７７
　　二、变易思维在中医学中的应用 / ７８
　第四节　中和思维 / ８０
　　一、中和思维的含义 / ８０
　　二、中和思维在中医学中的应用 / ８１
第六章中医学习/ ８５
　 **节　中医学习的特点 / ８５
　　一、中医学习的专业性与多元性 / ８５
　　二、中医学习的渐进性与批判性 / ８７
　　三、中医学习的自主性与探索性 / ８８
　　四、中医学习的实践性与阶段性 / ８９
　第二节　中医学习的内容 / ９１
　　一、中医文化 / ９１
　　二、中医经典 / ９２
　　三、中医临床 / ９４
　　四、中医创新 / ９５
　第三节　中医学习的方法 / ９５
　　一、诵读中医经典 / ９５
　　二、养成中医思维 / ９６
　　三、勇于临证实践 / ９７
　第四节　中医学习的资源与案例 / ９８
　　一、中医学习资源 / ９８
　　二、中医学习案例 / １００
　附录：中医药医籍参考书目 / １０１
　　一、精读典籍 / １０１
　　二、专科医籍 / １０１
　　三、其他医籍 / １０２
第七章医事制度 / １０４
　 **节　卫生方针政策 / １０４
　　一、我国卫生工作方针的形成 / １０４
　　二、我国卫生工作方针的基本内容 / １０５
　第二节　现行医疗体制基本情况 / １０６
　　一、公共卫生服务体系 / １０６
　　二、医疗卫生服务体系 / １０６
　　三、药品供应保障体系 / １０７
　　四、医疗保障体系 / １０８
　　五、产业发展体系 / １０８
　第三节　卫生机构 / １０９
　　一、卫生行政机构 / １０９
　　二、卫生事业机构 / １１１
　　三、群众卫生事业机构 / １１３
　第四节　医疗卫生体制的改革 / １１３
第八章展望中医/ １１６
　 **节　主要成就 / １１６
　　一、中医药战略地位 / １１６
　　二、中医理论成就 / １１７
　　三、中医临床成就 / １１８
　　四、新时代近十年中医药工作主要成就 / １２１
　第二节　发展趋势 / １２２
　　一、《“十四五”中医药发展规划》概述 / １２３
　　二、“十四五”期间中医药发展十大重点任务 / １２３
主要参考书目 / １２６

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