美国中小学STEM教师协同培养

**章 STEM教育与STEM教师 **节 STEM教育的概念阐释与历史溯源 第二节 STEM教育驱动社会经济发展 第三节 STEM教育协同推进的战略构想 第四节 STEM教师助推STEM教育发展 参考文献 第二章 STEM教师供应与配置现状分析 **节 STEM教师的供应与需求情况 第二节 STEM教师的专业匹配度状况 第三节 STEM教师队伍多样化情况 第四节 STEM教师的社会地位状况 参考文献 第三章 STEM教师供需失衡与培养管道受阻 节 STEM教师管道窄化源于职前培养成效不佳 第二节 STEM教师管道泄露折射职后培训所处窘况 第三节 STEM教师协同培养助推教师培养管道拓宽 参考文献 第四章 STEM教师协同培养的顶层设计 节 STEM教师协同培养的多主体参与机制 第二节 STEM教师协同培养的战略规划 第三节 STEM教师协同培养的总体目标框架 参考文献 第五章 STEM教师协同培养的实施保障 节 联邦及州政府提供制度保障 第二节 非政府组织及产业界提供资源保障 第三节 大学与中小学提供学术支持 第四节 专业协会发挥质量保障作用 参考文献 第六章 STEM教师协同培养的实施路径 节 大学 的STEM教师培养模式创新路径 第二节 市场介入的STEM教师替代性培养路径 第三节 学区参与的STEM教师驻校培养路径 参考文献