高等教育理论与实践研究探索集3

党的建设篇 以党史铸魂育人厚植家国情怀——我们今天为什么要学习党史 以史为鉴资政育人——历史学院党建标杆院系经验总结 从党的百年外事工作史理解和把握“两个大局” 在深度融合中充分彰显高校教师党支部力量 从“好老师”到“大先生”——学习领会习近平总书记考察清华大学重要讲话精神 清廉学校建设与师德师风提升路径探究——以武汉大学为例 新时代师德师风建设的初心、现状与路径 关于高校党风廉政建设工作举措的思考 我国高校组织员工作探讨 党的二十大后高校学生党支部书记队伍建设探索与思考——以武大、华科等武汉高校为例 高校内部巡视“四个全”体系建设研究 新时代推进高校党建标准化工作探析 思想政治教育篇 强化教书育人，落实立德树人 新时代高校辅导员政治引领能力提升探讨 筑牢新时代高校思想政治工作生命线 浅析高校“三全育人”中的隐性教育及实施路径 从“三全育人”看新时代大学生网络思政教育引领研究 高校心理委员胜任力模型探究 高校心理委员实践现状探索及对策探究 坚持社会主义办学方向 全面落实导师立德树人职责 试论新形势下女大学生思政教育的意义、内容与目标 教学改革与实践篇 泛读、精读与研读——关于读书治学的点滴体会 育家国情怀，做经世学问——新文科背景下历史学人才培养模式探索与实践 强化田野考古实习，培养拔尖考古人才 新文科背景下历史学本科拔尖人才科研能力培养与提升刍议：以武汉大学为例 强化课堂教学弘扬优秀传统文化 “全球史”课程思政案例及其教学实践 新型助教模式与通识课教学 精心组织，科学管理：疫情防控特殊时期的2018级中国史专业本科实习 学科通开课“中国古代历史文献及史料学”（历史文献学专业）教学新构想 历史学专业本科生集体实习的实践与思考 历史学本科生知行合一素质培养的必要性与途径 关于在明史教学中增加有关西北边疆内容的一些想法 全球史的发展与传统世界史教学改革 人类命运共同体视域下的世界史本科思政改革 “世界军事史”考核评价探索 构建人类命运共同体视野下的世界史教研新方向 大学的意义——学生指导工作的经验总结 历史学本科教学中研究性教学模式初探——以“世界近代史”课程为中心 考古文博类创新创业课程建设探索与实践——以武汉大学“文博技术与产品创新”课程为例 关于旧石器考古专业人才培养的思考 历史上的民俗与民俗中的历史——一般通识课“简牍与秦汉文化”中的民俗文化运用 “近代中国社会变迁”国情课程质量分析报告 关于“田野考古实习”课程的几点思考 当代田野考古的转型与启示——读《凌家滩：中华文明的先锋》 新石器时代考古课程教学的几点思考 在高校历史教学中融入诗的情怀——参与武汉大学“中华诗词审美”核心通识课的一点感想 北大版《中华茶文化概论》教材：由来、编写创新与价值使命 研讨式课堂教学实践及教学质量提升路径探究 博士生对导师指导满意吗？——基于Nature全球博士生调查 浅议高校学术写作教学：意义、目标与思路 “明清史专题”课程学生阅读倾向与阅读质量评估 学习“中华民国史”课程心得体会 学习“考古学理论与方法”课程的几点思考 对“中国历史文献学”课程内容的几点认识 学习“文化遗产学”的几点体会 基于研习营的主题式教学模式新探索——以“全球视野下的旧石器技术学高级研习营”为例 文化遗产学课程感想 管理探索篇 高校二级工会民主管理工作探析 对普通高校招生宣传工作的几点思考 关于加强大学生廉政教育的一些思考 大数据背景下高校科研管理工作信息化探究 关于高校新文科建设背景下历史学科通识教育的思考 “放管服”背景下高校科研经费管理的问题与对策 武大历史学院资料室图书藏书特点概述 “三全育人”理念下院系资料室信息服务育人的新思路 建好学院实验室助力考古教学科研 数字时代高等学校财务管理创新探究 国家社科基金项目申请书写作的原则、过程与策略 试论李达校长的管理思想——以任职武汉大学期间为考察 加强高校涉密研究生管理的思考 高校大型仪器共享科研平台党建与业务融合研究 关于构建以“提升学科建设水平”为引领的高校房产资源配置机制的思考 顺应新形势，迎接新挑战——关于高校安全生产管理工作的思考 后记