如何讲好生活中的经济学

**章 概论 捅破一层纸，推开一扇窗 人人都能学好经济学 道之不存，术将焉附 思想如鱼，生活如水 经济学通识讲什么 如何知道理论好不好 标准答案害人不浅 充满成见如何教学生 你是在给老板打工吗 第二章 育人先育己 教学无捷径 心中有基准 灵感哪里来 逻辑要一致 把概念、原理用到极致 研究问题，要从小处着手 至少要熟悉两个流派 不仅看到看得见的，还要看到看不见的 第三章 实战篇：一般技巧 重视**次 讲好导论课 讲课要曲折婉转 例子要精挑细选 慎用假想的例子 用身边事例讲经济学 婚恋是讲课的好题材 想办法让同学参与进来 潜心研究学生心理，增加时代元素 第四章 实战篇：案例展示 导论得那样写，课不必那样讲 这样讲成本学生会喜欢吗 将有关价格的内容串起来讲 私域与公域：一种探索性讲法 房产税是活用供求原理的好例子 产品定价：讲出底层逻辑和特色 套利是检验学问通透与否的试金石 让学生做一回课堂主角 第五章 学习的方法 要坚持只有自己能说服自己 问题要达、要浅、要有不同答案的可能性 要与高人过招 要依对象而选择学习方法 文章要“倒着读” 时刻不要忘记问“为什么” 学问之道是求同而不是存异 *重要的是建立理论“基准” 什么课程认真学有讲究 第六章 科学方法 证实和证伪都很奢侈 证伪主义的真实含义 从归纳到演绎 实证分析和规范分析 局部均衡和一般均衡 因果关系和相关关系 充分条件和必要条件 第七章 主流经济学反思 传统理性假设不完备，有限理性假设又不可证伪 机会主义、卸责、偷懒、敲竹杠、搭便车误入歧途 正确定义成本后，几乎没有正确应用过 不知竞争为何物 权利主义和功利主义边界不清 效率概念没有一般化 博弈论是数学不是经济学 第八章 行为经济学误入歧途 那个否定理性假设的“经典实验”不成立 理性和完全理性、有限理性不是一回事 没有理性人假设，怎么能有成本概念呢 利他要处理成利己的产物 换零钱现象证明“禀赋效应”并不存在 广泛存在的放贷行为否定“双曲贴现” 心理账户、凸性偏好与需求定律 政府助推美但逻辑有缺陷