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数字国王漫游记.五年级

数字国王漫游记.五年级

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图文详情
  • ISBN:9787572028052
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:暂无
  • 出版时间:2024-08-01
  • 条形码:9787572028052 ; 978-7-5720-2805-2

本书特色

(一)双学科作者团队:1 1>2 本系列图书的作者团队集结了一批优秀的一线教师。书中专业知识点及问题构思由数学教师团队设置,各册精彩绝伦的故事情节由语文教师团队构思串联,既保证了学科专业性,又保证了故事的文学性、趣味性 (二)沉浸式、交互式趣味阅读 本书拥有一条完整的故事线和性格鲜明的人物角色,紧紧围绕“数学与成长”的主题,讲述星星学校“数学小分队”的一系列奇妙旅程。阅读过程中,小读者既能随着一个个场景的切换沉浸式游玩、冒险、解谜,又能见证小主人公们的一路成长。 (三)生活情境下的数学实践与应用 各册结合小学数学教材,紧扣各年级数学学习知识重点,在一个个生动有趣的故事中,引导小读者发现数学问题,并利用数学知识解决问题。小读者在阅读时不是被动接受一个个枯燥的数学概念、定理,而是将数学作为自己破解谜题的“武器”,真正做到活学活用! (四)编写理念融合跨学科学习 本系列图书将数学与语文学科结合,小读者在完成语文阅读的同时,可轻松习得数学知识。同时,故事中也涉及政、史、地、物、化、生等多门学科常识。此外,各册图书还专设“万花筒”板块,这一板块将数学与音乐、历史、地理等学科结合,使得“跨学科学习”具象化。 (五)一题多解,举一反三 本系列图书中涉及的大部分题目采用了一题多解的解题思路,注重小读者思维的拓展,可调动孩子思维的积极性,开阔思路,引导小读者对同一题采用多维度、多思路的方法解答,掌握题目的数量本质关系,提高综合应用已学知识解答问题的技能技巧,培养求异思维,提高解题能力。 (六)全彩印刷,插图童趣精美 本系列图书版式、字号符合孩子的护眼标准,一年级全文注音。全书全彩印刷,随文配备大量精美、童趣插图,给小读者营造全方位的轻松、愉快的阅读享受。

内容简介

《数学王国漫游记》由优秀的一线教师编写,是一套面向小学生的课外读物,配套人教版数学教材,一至六年级各一本。该书将各学段的数学知识融入到生动有趣的文学故事中,使小学生在提升阅读能力的同时,学习数学知识,培养数学思维,感受数学的魅力,领略数学的奇妙。书中,作者用精妙的语言将抽象、枯燥的数学定义、概念等讲得通俗易懂,令小学生兴趣盎然。生活化的故事场景将数学与实际生活紧密联系,提高小学生数学应用的能力。本书融知识性与趣味性于一体,为小学生学好数学、爱好数学打下坚实的基础!本册是五年级。

目录

上册:1. 小数乘法神秘的大门 ……12. 简算勇闯秘境 ……63. 求积的近似数密林寻宝 ……114. 用数对确定位置参观神秘工厂 ……165. 小数除以整数非洲蛙的*高纪录 ……216. 一个数除以小数鸵鸟王国 ……267. 循环小数魔方里的秘密 ……308. 用进一法和去尾法解决问题“魔方旋转者”社团开团啦 ……359. 用字母表示数魔方还原赛(一) ……4110. 列方程解决问题(一)魔方还原赛(二) ……4611. 列方程解决问题(二)探索地球的奥秘 ……5112. 平行四边形的面积番茄试验田 ……5613. 三角形的面积科学试验田 ……6114. 梯形的面积青椒试验田 ……6615. 组合图形的面积市民图书馆 ……7116. 植树问题树木认养活动 ……78下册:17. 因数和倍数妙妙的烦恼 ……8318. 2、3、5 的倍数的特征魔方还原热身赛 ……8819. 质数和合数挑战者奖杯……9220. 长方体和正方体的认识流浪猫的“爱心小窝” ……9721. 长方体和正方体的表面积生日快乐 ……10222. 长方体和正方体的体积切蛋糕啦! ……10723. 不规则物体的体积可爱的鱼儿 ……112 24. 分数的意义湿地公园一日游 ……11725. 分数的基本性质分享比萨 ……12126. *大公因数美丽的花砖 ……12527. *小公倍数艾米的返星计划 ……12928. 分数比较大小外星能量源 ……13329. 分数加减法艾米的考验 ……13930. 分数加减法的简算告别礼 ……14431. 单式折线统计图告别艾米 ……15032. 复式折线统计图妈妈的生日礼物 ……155参考答案 ……162
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作者简介

陈丹丹,中小学一级教师,教学工作中追求做有深度、有温度的人民教师。市优秀教师、市教学名师,市名师工作室主持人,区教学能手。曾获省级课件制作一等奖、市教师教学基本功一等奖、区优质课一等奖。 王静 ,小学数学教师。从教以来一直秉承着让学生“快乐学数学”的教学理念,寓教于乐。曾获得省级电教优质课一等奖,市级教学基本功一等奖。多次参与市、区级教科研课题的研究,在各级教学杂志上发表过多篇教育教学论文。

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