少儿播音主持与口才教学法

目录 **章 政策阐述及师德师风教育 一、 政策阐述 二、师德师风教育 第二章教学教法概述 一、课程概述 二、课程设计的模式 三、教学理论与模式 第三章教师专业素养训练与发展 一、教师专业素养 二、教师专业发展取向 三、教师专业发展方法 四、教师的专业地位 五、良好师生关系的构建及其意义 六、口才教师专业素养训练 第四章3～10岁儿童认知发展特点 一、儿童认知结构理论简述 二、皮亚杰认知结构理论中儿童认知发展的阶段及转换 三、3～6岁幼儿的基本发展特点 四、7~10岁儿童认知发展特点 第五章儿童语言标准化教学参考 一、培养儿童语言能力的重要性 二、培养儿童语言能力的意义 三、现阶段儿童语言教学中存在的问题 四、儿童口才培养的教学模式 五、儿童语言教学实施策略 六、儿童语言教学活动实施 第六章课堂教学案例实操 一、语言能力训练案例 二、情商表演课案例 三、课后练习 四、家长参与 五、舞台呈现 结语 参考文献