Scratch 3.0少儿编程从入门到精通:进阶版

第1章 再谈少儿学Scratch编程 001
1.1　STEAM教育与编程 / 002
1.1.1　STEAM教育理念 / 002
1.1.2　编程语言的选择 / 003
1.2　Scratch少儿编程 / 003
1.3　少儿编程是通往人工智能、大数据时代的阶梯 / 004
1.4　Scratch少儿编程的方向 / 005 第2章 Scratch 3.0开发环境 006
2.1　Scratch 3.0简介 / 007
2.2　Scratch的操作界面 / 007
2.2.1　程序窗口 / 007
2.2.2　主要操作 / 008 第3章 Scratch 3.0程序运行的三种方式 023
3.1　顺序执行方式 / 024
3.1.1　顺序执行的例子 / 024
3.1.2　顺序执行的拓展 / 029
3.2　循环执行方式 / 031
3.2.1　循环执行的例子 / 032
3.2.2　循环执行的拓展 / 035
3.3　判断（选择）执行方式 / 038
3.3.1　判断（选择）执行的例子 / 039
3.3.2　判断（选择）执行的拓展 / 045 第4章 Scratch 3.0中的坐标和角色的移动 050
4.1　Scratch 3.0中的坐标 / 051
4.2　拓展练习 / 056 第5章 用画笔描绘美丽的花朵 059
5.1　蝴蝶的动作 / 060
5.2　花朵1的动作 / 063
5.3　花朵2的动作 / 065 第6章 Scratch 3.0大型游戏开发1：海底追晶 068
6.1　游戏的设计与编程 / 069
6.1.1　设计游戏的画面 / 069
6.1.2　设计小橘的角色 / 071
6.1.3　设计毒海星角色 / 076
6.1.4　设计水晶角色 / 081
6.1.5　*后的完善 / 084
6.2　游戏的改进 / 085 第7章 Scratch 3.0大型游戏开发2：迷宫探险 088
7.1　游戏的设计与编程 / 090
7.1.1　设计游戏的画面 / 090
7.1.2　设计小猫的角色 / 093
7.1.3　设计甜甜圈角色 / 097
7.1.4　完善小猫的运动 / 101
7.1.5　设计小猫的敌人——怪物 / 103
7.1.6　设计小猫的敌人——蝙蝠 / 105
7.2　游戏的改进 / 108 第8章 Scratch 3.0大型游戏开发3：一飞冲天 113
8.1　游戏的设计与编程 / 115
8.1.1　设计活泼的小猫 / 115
8.1.2　设计大树的角色 / 120
8.1.3　增加变量来记录数据 / 124
8.1.4　通过克隆设计角色 / 126
8.1.5　*后的完善 / 133
8.2　游戏的改进 / 139