包邮大班小班化

研究性学习与案例研究（代总序）
1引言
2“夫人峰”下的学苑
2.1小富的温岭
2.2“夫人峰”下的学苑
2.3良好的课程资源
3摸着石头过河
3.1课程探索
3.2机遇
3.3抉译
3.4拍板
4大班小班化的设计
4.1大班小班化的出台
4.2一个大班三个班主任
4.3纵横交错的管理体系
5让全体学生都研究起来
5.1实施前的调整
5.2全面实施
5.3方案的调整
5.4让全体学生都研究起来
6高二（10）班的故事——一个班主任的叙述
6.1山雨欲来
6.2风雨兼程
6.3雨中彩虹
6.4踏着节拍往前走
6.5路漫漫兮其修远
7小组的故事——学生的叙述
7.1故事之一：分班的曲折
7.2故事之二：评价悲喜剧
7.3我们的酸甜苦辣
8众人评说
8.1在实践中发展——教师
8.2在学习中成长——学生
8.3在思索中前行
附件一管理与评价文档
Ⅰ温岭中学“研究性学习”课程实施纲要
Ⅱ温岭中学研究性学习课程实施的第三次调整方案
Ⅲ研究性学习工作条例
Ⅳ研究性学习教师自培教材目录
Ⅴ研究性学习评价规定
Ⅵ温岭中学研究性学习资源分配
Ⅶ研究性学习结题报告评比结果
Ⅷ温岭中学研究性学习调查问卷
附件二学生作品
Ⅰ2002学年第二学期高一年级研究性学习学生课题研究情况统计（部分）
Ⅱ研究性学习结题成果汇批及评语
Ⅲ学生论文
附件三教师作品
Ⅰ大班小班化研究性学习教学设计
Ⅱ“温岭中学废旧电池情况调查”指导过程
Ⅲ关于环境可持续发展战略调查研究的指导
Ⅳ“市售各种牙膏的效果检测”课题研究过程
Ⅴ我一年多的研究性学习活动回顾
Ⅵ战胜自我，发展自我——指导学生研究性学习的体会
后记