包邮文化环境与双语教育

引言
**章 现实与业绩
一 景颇族社会及语言文字使用概况
二 景颇族双语教育体制的建立
三 景颇族双语教育体制的合理性
第二章 寻根溯源
一 景颇族双语教育产生和发展的社会生态环境
二 景颇族双语教育发展的心理因素
三 景颇族双语教育依托的母体——民族教育发展追溯
四 景颇族双语教育体制的形成过程
第三章 矛盾与对策
一 境内与境外的矛盾
二 杂居与聚居的矛盾
三 需要与条件的矛盾
四 愿望与客观实际的矛盾
五 双语教育与普及九年义务教育的矛盾
六 起点不一与同一目标的矛盾
参考文献
附录
后记