包邮评课

教学生涯的三境界
**章 课堂变了，评课不变吗
**节 新课程带来了课堂的变化
第二节 连线——公开齐全的QQ对话
第三节 碰撞——传统评课的问题与反思
第二章 评课与教师的专业成长
**节 教师的生命在专业成长中畅发
第二节 聚焦——评课的目的是什么
第三节 思路——评课改革的设想
第三章 重建评课文化
**节 评课是不是文化
第二节 先进文化与新的评课文化
第三节 如何重建评课文化
第四章 好课看什么与评课标准
**节 好课看什么
第二节 评课需要怎要的标准
第三节 评课标准的把握
第五章 架构三位一体
**节 说课、作课、评课的关系
第二节 双向结构理论的启示
第三节 三位一体建构
第六章 评课五种模式
**节 对话式评课
第二节 互动式评课
第三节 跟进式评课
第四节 观课式评课
第五节 诊断式评课
第七章 评论与争议
**节 专家评点
第二节 同伴评议
第三节 要不要撰写评课稿
附录 无声的交流 无尽的畅发
——记《评课》出版前的评课活动
编后记