包邮创造心理学

**章 绪论**节 创造心理学的研究对象第二节 创造心理学的产生和发展第三节 创造心理学的任务第四节 创造心理学研究方法第五节 创造心理学相关学科 第二章 创造心理学的基础与形成**节 创造心理的基础第二节 创造心理的特征第三节 非逻辑思维和创造第四节 创造的基本形成过程第五节 妨碍创造的因素第三章 创造力的发展与应用**节 创造力的概念第二节 创造力的本质与结构第三节 创造活动的创造心理阶段第四节 创造力心理结构及特征第五节 创造力的相关心理因素第六节 创造力研究的科学化问题第七节 创造力的培养与激发第八节 阻碍创造力发挥的心理品质第四章 创造性思维与创新**节 思维的特性与分类第二节 创造性思维过程第三节 创造性研究的过程第四节 创造性思维培养第五章 创造才能的培养及表现形式**节 创造才能的范畴与内容第二节 创造才能的结构与类型第三节 创造才能的源泉第四节 创造才能的评价 第六章 创造的环境与条件**节 创造型环境与管理第二节 创造才能形成与培养条件第三节 专业才能和天赋 第四节 科学学派的作用 第五节 科学发展的节律 第七章 创造性人才的培养**节 创造性人才的标准第二节 创造性教育的需求第三节 创新教育的心理学思考第四节 创造性人才的个性培养第五节 创造性人才的行为培养第八章 创造所具备的心理素质**节 情商与智慧第二节 创造心理素质的要素第三节 良好心理素质的培养第四节 高校学生创造心理素质的培养第九章 提升创造力的技术措施**节 提升创造力的措施第二节 识脑挖潜扩智的措施第三节 创造智慧的增长技术第四节 创造智慧的规划技术第十章 现代医学的创造性思维**节 医学创造技法的思维基础第二节 妨害医学创造的思维心向第三节 医学创造中的观念问题第四节 医学创造力的测评及开发途径第五节 现代医学思维与创造的展望 第十一章 科学创造心理与创新**节 智力因素与科学创造第二节 非智力因素与科学创造第三节 有关非智力因素的实证研究第四节 灵感与科学创造第五节 科技团体创造心理第十二章 智慧教育与应用**节 人的智慧第二节 智慧与个性第三节 构建集成智慧第四节 知识与智慧教育第五节 知识进化与智慧教育第六节 知识经济时代与智慧教育第十三章 创造教育与实践**节 创造教育的历史观第二节 创造教育的知识观和发展观第三节 创造教育的本质和目的第四节 创造教育的任务和内容第五节 创造教育的教学过程和方法第六节 创造教育的教学原则第七节 创造学法指导与培养第十四章 现代技术与创造性思维**节 计算机与智力心理第二节 计算机与智力的研究方法第三节 计算机与记忆力的研究第四节 思维的计算机模拟第五节 计算机和创造性思维诺贝尔自然科学奖历届获奖者名录参考书目与文献汉英名词对照