包邮2005-2014-可持续发展教育案例研究

内容简介

联合国大会宣布在2005年～2014年实施联合国可持续发展十年教育，要求世界各国政府在这十年中将可持续发展教育融入本国各个相关层次的教育战略和行动计划中。联合国教科文组织执行委员会在2003年4月举行的第166次会议上，批准了可持续发展十年教育议案。可持续发展教育系列丛书一共七本，是2005年～2014年联合国可持续发展教育十年规划的培训书目。联合国教科文组织可持续发展教育教师培训项目对《可持续发展教育案例研究（2005－2014）》的出版也很重视。这套丛书反映了国内外新的研究成果。丛书的编写是基于全国教育科学“十五”规划重点课题《可持续发展教育的缘起、国际比较与中国可持续发展教育基本概念框架建矗研究（DGB010605）》的研究，并汇集了研究者参加“中国一德国环境与可持续发展教育教师培训项目”、“联合国救科文组织可持续发展教育教师培训项目”及2004年瑞典哥德堡国际可持续发展教育会议的研究成果。这套丛书理论新，埘可持续发展教育的历史发展进行了深入的分析和研究。从国外到国内，从理论到实践，从小学到大学，进行了多角度的研究。同时，将可持续发展教育与我国科学发展观、和谐社会的新思想、新观念结合起来，对我国可持续发展教育的开展更有针对性、更具生命力。这套丛书实践性强，是在总结我国可持续发展教育实践的基础上完成的。如《可持续发展教育实践》是在总结我国EPD教育推进可持续发展教育实践方面基本经验并加以提炼的基础上完成的，书中有北京市及其他部分省市EPD项目学校与地区开展可持续发展教育实践案例的介绍和评述，对于开展可持续发展教育的活动有很强的参考作用。《可持续发展教育评估探索》是在部分地区进行可持续发展教育评估研究的基础上，由十多位教师写成的。这套丛书可操作性强，2004年已披作为北京师范大学地理学院与北京教科院可持续发展教育中心合办“可持续发展教育研究生课程班”的教材，如《可持续发展教育案例研究》足在多次培训的基础上编写的，内容具体，方法新颖、实用，很好地体现了可持续发展的思想。