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图文详情
- ISBN：7543320207
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：21cm
- 页数：169页
- 出版时间：2006-02-01
- 条形码：9787543320208 ; 978-7-5433-2020-8
本书特色
您的孩子有没有过放学回家就一直哭个不停？有没有清晨一睁眼就吵着肚子疼不去上学？孩子在学校里发生什么事了吗？是什么原因让孩子如此讨厌上学？您平均多长时间跟孩子因为作业问题争吵一次？……本书教给家长如何与学校、老师合作，设计出一套孩子乐于接受的教育方案。书中所提供的实用方法和技巧点拨既遵循常理又具有突破性，可以发掘并放大孩子的天赋，让孩子爱上学习！您还犹豫什么？赶快行动起来吧！ 每个孩子都是这个世界上独一无二的个体，那么属于他个人的独一无二的学习风格也应当得到理解和尊重。本书教给家长如何与学校、老师合作，设计出一套孩子乐于接受的教育方案。书中所提供的实用方法和技巧点拨既遵循常理又具有突破性，非常实用，可以发掘并放大孩子的天赋，帮助孩子克服厌学情绪，让他们不再讨厌学校，爱上学习，在轻松、愉快地学习中快乐成长！ 您还犹豫什么？赶快行动起来！从今天开始！从现在开始！有步骤地为孩子量体设计教育方案，让孩子从此告别我讨厌上学的抗议，转而变成上学的时间到了吗？
内容简介
本书分析了孩子厌倦学习的种种因素，找出让孩子喜欢学习的方法。内容包括：客观条件、学习风格、适应学校、改革体制维护孩子等。
目录
前言：教育不应是削足适履
**章 客观条件
1 上课时间不适宜
2 食物为头脑充电
3 让周围明亮起来
4 桌椅要舒服
5 有人喜欢暖和，有人喜欢凉爽
第二章 学习风格
6 看看谁在讲话
7 我看到一幅画
8 学习的时候动起来
9 不同的关注角度
第三章 适应学校
10 家庭作业要有意义
11 期末考试考出水平
12 了解老师的授课风格
13 文化差异与性别差异
第四章 改革体制 维护孩子
14 拒绝走上流水线
15 和老师成为搭档
16 把学习风格写入教改
17 为孩子选对学校
附录 学习风格调查表
**章 客观条件
1 上课时间不适宜
2 食物为头脑充电
3 让周围明亮起来
4 桌椅要舒服
5 有人喜欢暖和，有人喜欢凉爽
第二章 学习风格
6 看看谁在讲话
7 我看到一幅画
8 学习的时候动起来
9 不同的关注角度
第三章 适应学校
10 家庭作业要有意义
11 期末考试考出水平
12 了解老师的授课风格
13 文化差异与性别差异
第四章 改革体制 维护孩子
14 拒绝走上流水线
15 和老师成为搭档
16 把学习风格写入教改
17 为孩子选对学校
附录 学习风格调查表
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