包邮20世纪俄罗斯文艺学与中小学文学教育

前言
**章　白银时代1（19世纪末20世纪初）
　**节　教育概况
　第二节　教育界革命思潮的萌动
　第三节　1905年革命期间的教育
　第四节　十月革命前的俄国教育
　第五节　教育理论、教育家及教育思想
第二章　白银时代2（1917—1930）即十月革命后阶段
　**节　对学校的革命改造
　第二节　决议、大纲和学校网络
　第三节　人民教育体制的改变
第三章　社会主义建设和卫国战争时期（1930-1945）
　**节　社会历史背景
　第二节　文艺学和文学发展
　第三节　中小学文学教学概况
　第四节　文艺学与文学教学法思想的发展
　第五节　雷勃尼科娃在中小学文学教学法研究领域的贡献
第四章　战后时期（1945-1963）
　**节　教育文化状况
　第二节　赫鲁晓夫对思想文化政策进行的调整
　第三节　赫鲁晓夫在教育领域的改革
　第四节　中小学文学教学概况
第五章　勃列日涅夫时期（1964-1982）
　**节　“停滞”时期的社会历史背景
　第二节　文化背景中的文学和文艺学发展
　第三节　1964-1977年的教育改革
　第四节　文艺学的发展变化对中小学文学教学的影响
　第五节　文学教学法研究的理论与实践
第六章　戈尔巴乔夫时期（1982-1991）
　**节　改革前后的社会历史背景
　第二节　改革背景中的文学和文艺学发展
　第三节　80年代的教育改革
　第四节　改革时期苏联中小学文学教学的基本情况
　第五节　文艺学发展对中小学文学教学的影响
第七章　苏联教育学家和教学法专家的理论探索和实验
　**节　赞科夫
　第二节　苏霍姆林斯基
第八章　苏联中小学文学课的实际教学
　**节　文学课的年龄段特点
　第二节　文学课教学过程分析
　第三节　十年级《战争与和平》课堂教学实例分析
第九章　当代俄罗斯文学教学法研究
附录
参考文献
后记