包邮教育经济学基础

第1讲 教育经济学是什么 **节 教育经济学的产生 第二节 教育经济学的发展 第三节 教育经济学在中国第2讲 教育经济学是否使教育“产业化” **节 教育经济学的主旨与本义 第二节 教育经济学的研究层面及研究方法 第三节 为什么学习教育经济学 第四节 怎样学习教育经济学第3讲 教育可以给个人和社会带来哪些好处 **节 现代教育的投资性质 第二节 教育的投资收益 第三节 教育收益的特点 第四节 教育经济收益的计算第4讲 办教育的钱从哪里来 **节 教育的负担原则 第二节 教育的负担主体及其负担形式 第三节 我国多渠道筹集教育经费的理论与实践 第四节 对我国多渠道筹集教育经费体制的评价 第五节 探讨筹集教育经费的其他可行方式第5讲 办教育的钱应该有多少 **节 反映经济增长规模和速度的指标 第二节 反映教育总投入规模和速度的指标 第三节 确定合理适度教育总投入规模的基本准则 第四节 确定合理适度教育总投入规模的方法 第五节 我国教育总投入规模变动趋势第6讲 办教育的钱如何来 **节 社会产品的分类及其有效供给 第二节 衡量资源*优配置的标准 第三节 四种基本的资源配置方式 第四节 教育的混合产品性质与资源配置方式第7讲 政府用在教育上的钱如何分配和使用 **节 政府、个人与教育 第二节 政府与财政 第三节 政府与教育财政 第四节 教育财政的基本制度 第五节 我国教育财政体制的沿革及其分析第8讲 一个学生年教育成本有多少 **节 成本的概念 第二节 教育成本的概念 第三节 学校教育成本的核算 第四节 学校教育成本核算的相关制度构建第9讲 如何评价学校的办学效率 **节 学校办学效率分析 第二节 反映学校办学效率的指标 第三节 对办学效率评价指标的分析与评价第10讲 教师应该得到多少劳动报酬 **节 教师的劳动报酬与经济学中的工资理论 第二节 我国教师劳动报酬演变历史及改革实践． 第三节 目前我国教师劳动报酬中存在的问题及矛盾 第四节 改革进程中我国教师劳动报酬问题的根本动因与对策第11讲 学校也需要“营销”吗 **节 营销的定义 第二节 学校营销的定义 第三节 学校从事营销活动的基本价值观 第四节 了解学校营销中的核心理念 第五节 学校营销的技巧与手段附录 教育经济学阅读书目后记