大学使命与文化启蒙

上篇 人的现代化与文化启蒙
　大学与文化
　　一、超越工具化的教育模式，回归大学的文化本质
正如浩歌在《以大学文化建设丰富内涵发展》中断言的那样，大学不能没有文化，缺乏文化的大学是可悲的。其实，无论我们从什么角度人手，无论我们对大学的本质进行什么样的追问，提出怎样的解说，在归根结底的意义上，大学的本质在于文化：在于文化的传承、文化的启蒙、文化的自觉、文化的创新。
人总是文化的人，人的世界在某种意义上就是文化的世界。著名哲学人类学家蓝德曼指出：“文化创造比我们迄今为止所相信的有更加广阔和更加深刻的内涵。人类生活的基础不是自然的安排，而是文化形成的形式和习惯。正如我们历史地所探究的，没有自然的人，甚至*早的人也是生存于文化之中。”
关于文化，中外理论家提出了许多有影响的定义。英国文化人类学的进化论学派把文化归纳为包括全部知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗、习惯等在内的整个生活方式的总和。哲学人类学把文化理解为人超越自然，又补充人的自然本能之不足的“第二自然”或“第二天性”。研究符号形式的学者把文化界定为人所特有的，展示人之本质的符号系统。一些中国学者把文化定义为“人们生活的方式”和“人类生活的样法”。有的学者倾向于把文化限定为语言、习俗、宗教、道德、信仰等所代表的给定的和自在的行为规范体系。也有的学者倾向于把文化理解为由哲学、文学、艺术、科学、知识等代表的自觉的精神和价值观念体系。
这些理解从不同侧面丰富了人们关于文化的认识。从总体上看，应当从人的实践活动的本性人手来阐释文化的本质规定性。实践是人所特有的活动方式，人区别于动物的本质特征就在于，人不再简单地受自然本能支配，而能同时按照其他物种的尺度和自己内在的尺度进行生产和创造。正因为如此，人才能在自己的活动中创造出不同于外在自然的“人化的自然”，才能超越自然本能，在文化精神和价值观念的引导下生存。……