大学体育-理论与技术教程

**章　大学体育文化
　**节　体育文化概述
体育作为大文化范畴的一个重要组成部分，无论其丰富的内涵或广泛的外延，均与人类文明社会的高尚品德有着渊源关系。体育运动所表现的顽强拼搏的意志品质，公平、公正、公开的竞争意识，以及崇高的爱国主义、集体主义精神和强烈的团队意识等，是学校德育工作的重点，也是社会主义道德教育的核心和基本原则。大学作为体育文化传承的重要载体，对于丰富体育文化内涵，拓展体育文化功能，具有独特的作用。
一、体育文化的含义
“文化”是一个发展变化的历史概念，它包括狭义和广义两种含义。狭义的文化，主要是指人类社会意识形态及与之相适应的制度和设施；广义的文化，指人类所创造的物质财富和精神财富的总和。文化一般具有传递性、复合性、象征性、超生理性、超个人性和变迁性等特点。中外文献对文化有多种定义，目前《中华文化史》对文化的定义被许多学者肯定，指出了文化的实质性含义——人类化，是人类价值观念在社会实践的实现过程中的对象化，是人类创造的文化价值，经由符号这一介质在传播中的实现过程，而这种实现过程包括外在文化产品的创造和人自身心智的塑造；揭示了人创造文化，同样文化也创造着人自身的道理；它不但阐述了人与动物生命活动的区别，而且指出了人类文明进步和文化发展的基本论证。
综上所述，人与文化具有相互创造的双向关系。文化，是人为了生存与发展，通过劳动创造的，并通过具体的历史的人得以积累、传递、发展、变化，因此，人是文化的主体。而任何一个具体的人一生下来就生活在既存的、不容选择的由上一代人强加的文化环境之中，并按其建立起自己的行为规范。文化对人而言是一种外在的客体，从某种意义上而言，人又是文化的产物。人在创造世界的实践活动中，不但改变着客观条件，创造出新文化，同时也在改变着自己并营造出新的本质，形成新的力量和新的观念，形成新的交往方式、新的需要和新的语言。
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