包邮21世纪的大学

本书特色

《21世纪的大学》是一本对高等教育面临的问题进行极其全面而有创见性评论的著作，它从一个卓越的精通大学领导艺术的实践者角度，对美国研究型大学的过去、现在和未来进行审慎的、全面而深刻的分析。作者指出：在工业时代进行的变革中诞生了现代大学，如今，在知识时代相互关联的全球化社会里，将需要一场新的变革，一场比工业时代更为激烈的变革。《21世纪的大学》为读者提供了一个无所不包的、极富想象力的蓝图，成为我们迈入新千年的指南。它对21世纪大学的构想颇具预见性。

节选

相关资料

在每个秋季的开学典礼上，大学校长向新生致欢迎辞是大学历来的传统之一。在新生开始他们的大学生活之前，在他们还没有在被大学岁月中洪水般无聊而繁杂的信息淹没之前，能有一个机会向他们提供几句忠告显得非常难得。借着这个能够吸引学生注意力的难得机会，我将像平常一样以一个简单的观察来开始我的评论，那就是新生们将会在21世纪度过他们的大部分大学生活。他们要时刻准备着面对这个与20世纪截然不同的社会所带来的挑战。而他们的教师却都是成长于20世纪。更进一步说，这些为他们提供教育的大学，在很多方面还停留在几十年甚至几百年之前的状况。当每次在新生集会上谈到这个话题时，我就开始变得不大自在了。很明显，在这个社会里，变革的力量比我们所想象的更加强大。一个更加重要的，也是我们在20世纪*后几年里想要了解到的问题摆在了我们的眼前，即大学是否已经准备好了为这个与众不同的时代教育合格的公民，为这个我们不了解，甚至无从想象的社会提供服务。事实上，这份担心既不会令人感到惊奇，也不会令人感到忧虑。在大学悠久的历史中，这个主题一直都是很重要的。作为人类文明持续*久的机构之一，大学始终具有适应变化并加以调整以服务社会的非凡能力。大学不是永恒不变的，大学已经被改变了很多，现在也一直处于变革之中。纵观我们的国家，高等教育机构呈现了惊人的多样性，从小小的文理学院到巨大的大学体系，从商店边的私营学院（proprietary colleges）到全球性的网络大学（global cyberspace universities），都说明了高等教育在种类上的巨大发展。高等教育的现状是能够和美国历史上大学变革的两个时期相媲美的：19世纪晚期，重要的公立大学**次辉煌地出现在人们的生活中；第二次世界大战结束后的若干年里，研究型大学一直为战后美国的需求服务。一个世纪以前，工业革命把我们的国家由农业为主的社会变成为一个能够主宰20世纪的工业巨人。那些遵循牛津剑桥教育原则所建立的*早的殖民地大学被合并到了赠地（land-grant）州立大学中，为社会提供了广泛的教育服务。在这之后的几十年中，高等教育目睹了本科生教育、研究生教育和专业教育的注册率的惊人增长，大学教育为社会提供了更加广阔的教育机会。另一个与此相似的高等教育巨变的时期是在第二次世界大战以后。大量的复员军人需要教育，大学在国防研究上发挥了日益重要的作用。战后经济复苏，发展迅速，这些都导致了大学在规模和数量上的膨胀。联邦政府在支持

作者简介

詹姆斯·杜德斯达（James Johnson Duderstadt）现为美国密西根大学教授。耶鲁大学电子工程学士，加州理工学院与物理学博士、博士后。曾任密西根大学工程学院院长、密西根大学教务长、学术副校长。1988-1996年任密西根大学校长。
杜德斯达研究领域广泛，包括自然科学、数学、工程学、核反应堆、热核聚变、高能激光、计算机模拟、科学政策、信息技术和高等教育等。