学前儿童美术教育

**章 绪论 **节 学前儿童美术教育的基本概念 一、美术 二、美术教育 三、学前儿童美术教育 第二节 学前儿童美术教育的基本构成要素 一、学前美术教师 二、学前儿童 三、学前儿童美术教学内容 四、学前儿童美术教学媒体的使用 第三节 学前儿童美术教育的价值定位 一、为学前儿童提供自我表达与交流的工具 一 二、发展学前儿童的创造力和想象力 三、培养学前儿童的艺术审美能力 四、促进学前儿童智力发展与全面和谐的成长 五、作为一种有效的文化活动 第二章 学前儿童美术教育的发展历史 **节 中国学前儿童美术教育的发展历史 一、中国古代儿童美术教育 二、中国近代学前儿童美术教育 三、中国当代学前儿童美术教育 第二节 外国学前儿童美术教育的发展历史 一、西方早期儿童美术教育 二、文艺复兴时期西方儿童美术教育 三、当代外国儿童美术教育 第三章 学前儿童美术教育相关理论简介 **节 中国学前儿童美术教育相关理论 一、以陈鹤琴为代表的我国早期学前儿童美术教育思想 二、以屠美如为代表的我国20世纪后期的儿童美术教育思想 第二节 西方学前儿童美术教育相关理论 一、阿恩海姆的视知觉和视觉思维的理论 二、里德的艺术与教育完全交融的理论 三、艾修勒和哈特薇克的美术是儿童人格表现的理论 四、古德伊纳夫和哈里斯的美术是儿童智力发展水平指标的理论 五、加德纳的多元智能理论 第四章 学前儿童美术能力的发展与表现 **节 学前儿童美术能力的发展阶段 一、涂鸦期美术能力的发展 二、象征期美术能力的发展 三、概念画期美术能力的发展 第二节 学前儿童美术能力的表现 一、太阳 二、蝌蚪人 三、图形的选择和组合 四、事物之间关系的处理 五、动态的表现 六、色彩 第五章 学前儿童美术教学活动的设计与实施 **节 学前儿童美术教学活动的目标设计 一、学前美术教育的目标构成 二、学前美术教学目标的编写 第二节 学前儿童美术教学活动的内容选择 一、学前儿童美术教学活动的内容选择依据 二、幼儿园美术教育的具体内容的选择 第三节 学前儿童美术教学活动的组织程序 一、学前儿童美术教学活动的准备 二、学前儿童美术教学活动的基本过程 三、学前儿童美术教学活动的延伸 第四节 学前儿童美术教学组织原则与方法 一、学前儿童美术教学的组织原则 二、学前儿童美术教学的常用方法 第六章 学前儿童绘画教学活动的设计与实施 **节 学前儿童绘画教学活动的目标 一、2岁~3岁儿童绘画教学活动的目标 二、3岁~4岁儿童绘画教学活动的目标 三、4岁~5岁儿童绘画教学活动的目标 四、5岁~6岁儿童绘画教学活动的目标 第二节 学前儿童绘画教学活动的类型 一、临摹画教学 二、写生画教学 三、命题画教学 四、意愿画教学 第三节 学前儿童绘画教学活动的指导 一、指导学前儿童学习绘画技能 二、诱发学前儿童参与绘画活动的兴趣 三、激活学前儿童的生活经验 四、引导学前儿童进行有效的观察 第四节 学前儿童绘画教学活动的案例与分析 一、小班绘画 二、中班绘画 三、大班绘画 第七章 学前儿童手工教学活动的设计与实施 **节 学前儿童手工教学活动的目标 一、2岁~3岁儿童手工教学活动的目标 二、3岁~4岁儿童手工教学活动的目标 三、4岁~5岁儿童手工教学活动的目标 四、5岁~6岁儿童手工教学活动的目标 第二节 学前儿童手工教学活动的类型 一、平面手工活动 二、立体手工活动 第三节 学前儿童手工教学活动的指导 一、提供必要的手工活动的技能 二、收集多种手工材料与提供必要的手工工具 三、选择合适的手工题材 四、提供与手工材料、工具接触的机会 五、引导学前儿童积累丰富的表象,积极地展开联想 第四节 学前儿童手工教学活动的案例与评析 一、泥塑教案(小班) 二、剪贴教案(大班) 第八章 学前儿童美术欣赏活动的设计与实施 **节 学前儿童美术欣赏活动的特点 一、2岁~3岁儿童美术欣赏活动的特点 二、3岁~4岁儿童美术欣赏活动的特点 三、4岁~5岁儿童美术欣赏活动的特点 四、5岁~6岁儿童美术欣赏活动的特点 第二节 学前儿童美术欣赏活动的目标 一、2岁~3岁儿童美术欣赏活动的目标 二、3岁~4岁儿童美术欣赏活动的目标 三、4岁~5岁儿童美术欣赏活动的目标 四、5岁~6岁儿童美术欣赏活动的目标 第三节 学前儿童美术欣赏活动的组织程序 一、学前儿童美术欣赏教学的准备 二、学前儿童美术欣赏教学的基本过程 第四节 学前儿童美术欣赏活动的指导 一、讲究合适的方法 二、创设有效的环境(物质与心理环境) 三、进行有效的设问 第五节 学前儿童美术欣赏教学活动的案例与评析 一、徐悲鸿的《奔马》欣赏 二、汉代《说唱陶俑)欣赏 三、蒙德里安和他的作品 第九章 学前儿童美术教学活动评价 **节 对教师教学行为的评价 一、对教师教学行为评价的视角 二、对教师教学行为评价应注意的事项 第二节 对学前儿童参与美术活动行为过程的评价 一、对学前儿童参与美术活动行为过程的评价视角 二、对学前儿童参与美术活动能力的评价应注意的事项 第三节 对学前儿童美术学习成果的评价 一、对学前儿童美术学习成果评价的视角 二、对学前儿童美术学习成果评价应注意的事项 第十章 学前儿童美术基础知识与技能简介 **节 关于美术的基础知识 一、关于色彩的知识 二、关于线条的知识 三、关于形状的知识 四、关于造型的知识 第二节 幼儿园常用的美术教学技能简介 一、刮画 二、版画 三、泥塑 四、蜡笔(油画棒)画 五、水粉画 六、线描画 七、国画 八、撕纸 主要参考书目 附录A 思考与练习参考答案 附录B 外国人名对照