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  • ISBN:9787807632337
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:287
  • 出版时间:2009-04-01
  • 条形码:9787807632337 ; 978-7-80763-233-7

本书特色

这本书每个家长都应该打开来看一看,父母教育孩子的*基本形式,就是与孩子谈话。
  理论结合案例,一看就懂,一学就会,一用就灵,一书在手,教子无忧!
  本书对中国上千位父母教子成败的经验与教训进行了系统的思想和总结,得出了*适合中国父母培养杰出孩子的亲子沟通模式。

内容简介

从某种程度上说,父母说话的态度、内容和品质,会奠定孩子一生的思维和品质!
本书理论结合案例,给出了*能说服孩子的25种对话模式,告诉父母应该对孩子说什么,什么样的话能让孩子信心十足,以及父母应该怎样从正面、积极、健康、亮丽的角度去审视孩子,肯定孩子,表扬孩子,激励孩子,让孩子自信自强,拥有积极健康的心理和幸橱陕乐的人生。
本书还提供了一些操作性很强的父母与孩子沟通的技巧和方法。这些技巧和方法,在某些时候比语言更加要紧,因为对孩子说话, “怎么说”往往比“说什么”更重要。

目录


父母的话决定孩子的成败
第1章 激励孩子的*佳对话模式
 1.“孩子,你真棒!”
 2.“只要今天比昨天好就行!”
 3.“别怕,你比我当时强多了!”
 4.“你会有无限美好的未来!”
 附录:打击孩子土气的6句话
第2章 尊重孩子的*佳对话模式
 1.尊重孩子的兴趣和理想
 2.尊重孩子的隐私
 3.莫羞辱,尊重孩子的人格
 4.勤询问,尊重孩子的选择权
 5.勤商量,尊重孩子的发言权
 附录:*伤孩子自尊的10句话
第3章 信任孩子的*佳对话模式
 1.信任比制度更重要
 2.“你想做的事情,由你自己决定。”
 3.“妈妈绝对相信你!”
 附录:父母不信任孩子的8句话
第4章 抚慰孩子的*佳对话模式
 1.“下次一定能考好!”
 2.“我们一起来找出失败的原因!”
 3.“你怎么能这么小看自己呢?”
 4.幽默一下又何妨
 附录:当孩子遇到困难时不应该说的9句话
第5章 赞美孩子的*佳对话模式
 1.发自内心地予以夸奖
 2.在众人面前赞扬孩子
 3.夸孩子聪明不如夸他勤奋
 4.夸奖孩子一定要及时
 5.夸奖孩子的每一个微小的进步
 附录:赞美孩子不恰当的6句话
第6章 批评孩子的*佳对话模式
 1.批评孩子一定要艺术
 2.批评孩子是项“五个一”工程
 3.要就事论事,适可而止
 4.该沉默时当沉默
 附录:批评孩子时不该说的20句话
第7章 诱导孩子聊天的*佳对话模式
 1.不要总是帮别人说话
 2.站在孩子的角度想想再开口
 3.“无论何时,我们都是值得你信赖的朋友!”
 附录:使孩子对你关上心扉的9句话
第8章 让孩子爱上学习的*佳对话模式
 1.成长比分数更重要
 2.教孩子学会预习
 3.让孩子养成专心听讲的好习惯
 4.帮孩子克服粗心马虎的毛病
 5.兴趣是孩子学习的原动力
 附录:毁掉孩子学习兴趣的16句话
第9章 培养孩子良好生活习惯的*佳对话模式
 1.要经常锻炼身体
 2.热心参加家务劳动
 3.教孩子勇敢面对挫折
 4.大家都要爱整洁、讲卫生
 附录:容易使孩子养成坏习惯的10句话
第10章 培养孩子优秀心理品质的*佳对话模式
第11章 回答孩子疑难问题的*佳对话模式 
第12章 针对不同性格孩子的*佳对话模式
第13章 说服与劝告孩子的*佳对话模式
第14章 向孩子道歉的*佳对话模式
第15章 消除代沟问题的*佳对话模式 
第16章 应对孩子的反叛行为的*佳对话模式 
第17章 让孩子学会自主思考的*佳对话模式
第18章 让孩子学会交朋友的*佳对话模式
第19章 教孩子做一个品德高尚的人的*佳对话模式
第20章 教会孩子理财的*佳对话模式
第21章 对孩子谈性的*佳对话模式
第22章 面对孩子常出*佳对话模式
第23章 父亲和孩子沟通的*佳对话模式
第24章 母亲和孩子沟通的*佳对话模式
第25章 听比说更重要
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节选

从某种程度上说,父母说话的态度、内容和品质,会奠定孩子一生的思维和品质!
《这样说孩子*能接受》理论结合案例,给出了*能说服孩子的25种对话模式,告诉父母应该对孩子说什么,什么样的话能让孩子信心十足,以及父母应该怎样从正面、积极、健康、亮丽的角度去审视孩子,肯定孩子,表扬孩子,激励孩子,让孩子自信自强,拥有积极健康的心理和幸橱陕乐的人生。
《这样说孩子*能接受》还提供了一些操作性很强的父母与孩子沟通的技巧和方法。这些技巧和方法,在某些时候比语言更加要紧,因为对孩子说话, “怎么说”往往比“说什么”更重要。

相关资料

孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就越多,在学校中越聪明,眼睛越明,记忆力越敏锐。要培养自己孩子的智力,那你就得教给他思考。 ——苏霍姆林斯基 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程,应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。 ——斯宾塞 如果我们想要改变孩子的人生,就必须谨慎选用字眼,务期这些字眼能使孩子振奋、进取和乐观。 尽量去了解孩子而不要用责骂的方式,尽量设身处地去想想孩子为什么要这样做这比起批评责怪要有益有趣得多。   当你劝告孩子时,若不顾及孩子的自尊心,那么再好的言语都是没有用的。   教育孩子的真谛在于如何引导他们的努力,并适时地加以真诚的赞赏。

作者简介

冯德全,1935年1月出生于浙江绍兴。由小学教到大学,从教54年,曾任职于武汉市教育局、科研所。30年来专攻科学早教,在我国早期教育领域励精图治,创建我国**个早教研究所,是著名的“0岁方案”和“早教革命”的创始人。讲学足迹遍布全国各地和海外一些国家,演讲1000多场,听众达100多万人次,荣获全国十大奖项,被公众誉为“中国当代早教之父”。

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