物理实验创新研究-非常规物理实验设计制作能力培养

1　引言
　1.1　研究现状
　1.2　问题提出
　1.3　研究意义
2　“非常规”物理实验概念辨析
　2.1　从资源开发与利用的角度对物理实验分类研究的必要性
　2.2　“非常规”物理实验的内涵
　2.3　“非常规”物理实验与“自制教具”、“低成本实验”以及“课外实验”的关系
3　理论基础
　3.1　基于情境学习理论的生态化物理教学
　3.2　创造力的相关概述
　3.3　几种主要创造技法
4　“非常规”物理实验方案与器具开发设计研究
　4.1　“非常规”物理实验方案与器具设计原则
　4.2　“非常规”实验方案与器具设计的一般程序
　4.3　“非常规”物理实验方案与器具设计专题研究
5　“非常规”物理实验器具的制作技巧
　5.1　金属板金属丝的加工技巧
　5.2　木材料的加工技巧
　5.3　玻璃的加工技巧
　5.4　塑料的加工技巧
6　利用“非常规”物理实验培养物理师范生创造力的实验研究
　6.1　实验总体设计
　6.2　实验研究
　6.3　实验结果
　6.4　分析与讨论
　6.5　“非常规”物理实验课程设置探讨
附录
参考文献