包邮创新教育概论

前言
**篇 创新教育理论篇
**章 创新与创新教育概述
**节 创新概述
第二节 创新教育的内涵及其演进
第三节 创新人才结构
第二章 脑科学研究成果对创新的启示
**节 脑科学研究成果概述——脑科学研究成果对创新教育理论的支撑
第二节 创新过程
第三节 创新思维——思维科学成果对创新教育理论的支撑
第三章 “综合智力网络构建”创新教育理论
**节 “综合智力网络”的基本概念
第二节 “信息”与“人体信息通道”对全脑的开发
第三节 神经网络系统与“综合智力网络”的异同及关联
第四节 “综合智力网络”构建机理
第五节 “综合智力网络构建”与创新教育
第四章 科技教育是实施创新教育的重要途径
**节 科学技术教育（science&technology education）概述
第二节 “科学技术教育”在创新教育中的重要作用
第三节 国际科学技术教育与创新人才培养
第五章 常态化科技教育对创新人才培养的贡献
**节 常态化“科学技术教育信息场”模式的基本概念
第二节 常态化家庭“科技教育信息场”
第三节 基础教育中的科技创新教育
第四节 常态化的社会科技教育、传播与普及
第六章 创新教育“预期发展效能”评价理论
**节 创新教育评价的含义
第二节 创新教育的“预期发展效能”理论
第三节 常态化“非学科科技创新教育”评价实旋策略
第二篇 创新教育实践篇
第七章 高校创新教育模式探索
**节 我国大学生创新能力的现状分析
第二节 大学科技创新教育模式探索
第三节 高校创新文化建设
第八章 创新思维与创新技能训练策略
**节 创新思维与创新技能的培养
第二节 创新思维与创新技能训练（一）——拓展性思维动l练
第三节 创新思维与创新技能训练（二）——追求卓越创新技法训练
第四节 创新思维与创新技能训练（三）——亲历创新实践
第九章 科技创新实践与知识产权保护
第十章 大学毕业后的创新人生
主要参考文献
后记