大学英语四级听力点津:短对话、长对话、短文选择与复合式听写
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- ISBN:9787313057006
- 装帧:暂无
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16
- 页数:204
- 出版时间:2009-04-01
- 条形码:9787313057006 ; 978-7-313-05700-6
本书特色
《大学英语4级听力点津短对话、长对话、短文选择与复合式听写》2008年6月四六级学员成绩喜报:四级保过班平均通过率高达80%,六级高分班平均达标率高达75%。
内容简介
本书包括五个单元,即概述、短对话理解、长对话理解、短文理解和复合式听写。书中对每种题型的特点、命题规律、发展趋势等作了详细说明,并附有大量模拟练习。
目录
节选
《大学英语4级听力点津短对话、长对话、短文选择与复合式听写》为“大学英语四六级应试点津系列丛书”之一,包括五个单元,即概述、短对话理解、长对话理解、短文选择和复合式听写。书中对每种题型的特点、命题规律、发展趋势等作了详细说明,并附有大量模拟练习,是参加四级考试的考生**的参考书。
相关资料
插图:**章 概述第四节 实战策略一、“听”练方法听是获取信息的重要方式之一,只有听懂彼此的话语才能顺利交流,达到沟通的目的。因此,英语听力是英语学习中首要的技能。然而,由于种种原因,学生在英语学习中总将重点放在英语的读、写等环节上,听说的环节没有得到足够的重视,在考试中听力部分的丢分现象比较严重。正如第三节 所说,考生听力测试除了受其听力水平的制约外,还受到如语音、语言、心理、记忆、文化等诸方面因素的影响。其实,听力能力的培养也有一定的方法可循,主要有以下几个方面:1.培养兴趣。树立信心一般来说,许多学生在中学阶段都没有接受过较为正规或有规律的听力训练,只有进入大学后,才有了固定的听力课,不过比重不大。由于听的技能训练较少,听的能力较之读、写等能力自然稍逊一筹,学生会因为听不懂而产生紧张、急躁甚至决定放弃的心理,久而久之,难免会产生畏惧心理,失去学习兴趣。所以,首先要解决的问题就是知“难”不退,努力探索适合自己的听力学习方法,比如可以借助多听经典英文歌曲、精彩电影对白等,在享受中培养学习英语的兴趣。在四级英语考试中,听力测试题的主要特点是语速快、答题时间短,并且录音只放一遍。如果没有平时的良好听力训练和心理承受能力,学生在实际考试中往往会产生害怕、紧张心理。听力考试一开始,有的学生脑海中就成了一片空白,原本十分熟悉的词汇或句子,在这种情形下也会听而不闻,闻而不解,严重影响了整体听的效果。因此,加强平时心理素质的培养,克服心理障碍,增强自信心是取得好成绩的关键之一。应该说,听力理解的过程不能是被动接收的过程,而应该主动运用已有的语法、词汇、文化背景知识等积极地对所听内容进行筛选、过滤、整理、分类,进行重新组合。这个过程运用得好,理解的准确度才会提高。2.把握预读,寻我所需一旦确定了所听语篇的话题,考生就可以着手分析问题,了解答题需要哪些具体的、特殊的信息,以便在播放录音的过程中能够集中精力,抓住答题的关键词。其具体步骤如下:确认每道考题的“题眼”,知道需要什么信息,然后划出每道题中有意义关联的信号词。这些信号词就是预示答案的信号。例如,如果考题中出现一组相似的图片或图表信息,那就首先弄清需要解决什么问题,即确认“题眼”,然后看看图片或图表信息之间有什么异同,想一想该用什么样的词
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