包邮育新视界理论丛书:道德教育与人的经济生活

**章 问题的提出与研究的设计**节 道德教育与经济生活研究的现实背景一、当前经济生活中的道德危机：问题与现状二、道德教育严重脱离人们的经济生活第二节 道德教育与经济生活的隔离与融合一、道德教育疏远经济生活的实践批判二、从隔离到融合：道德教育与经济生活关系研究的历史与选择第三节 意义、概念与方法一、道德教育与经济生活关系研究的教育意义与生活意义二、基本概念的界定三、本书采用的基本研究方法第二章 道德教育与经济生活关系研究的“人学”路向**节 人的研究：道德教育与经济生活的契合点一、“目中无人”是道德教育与经济生活研究的“通病”二、人是道德教育与经济生活的共同主体三、人的发展问题贯穿于道德教育与经济生活的全过程第二节 人的幸福与自由是道德教育与经济生活的共同目的一、道德教育、经济生活与人的幸福二、道德教育、经济生活与人的自由第三章 人的经济生活及其道德教育意义**节 生活、经济生活与道德教育一、生活即教育二、道德教育与人的生活三、经济生活中的道德教育第二节 经济生活教育性实现的基础一、经济生活教育性的“人性”基础二、经济生活教育性的“道德理性”基础三、经济生活教育性的实践基础第三节 经济生活中的相关道德教育资源一、经济生活中“善”与“恶”的对立与人的道德成长二、经济生活中的社会道德学习第四章 道德教育对经济生活的改造**节 教育的目的与生活的改造一、教育的本质是对生活的改造二、道德教育通过对人的道德经验的改造而改造生活三、道德教育对人的经济生活的改造作用第二节 道德教育对经济生活中人的道德经验的改造一、道德教育对人的道德认识的改造二、道德教育对人的道德情感的改造三、道德教育对人的道德信念的改造四、道德教育对人的道德行为的改造第三节 道德教育对人的经济生活的“工具性”改造一、道德教育与人力资源的开发二、道德教育与交易成本的节省三、道德教育与经济制度的变迁第四节 道德教育对人的经济生活的“超越性”改造一、道德教育与经济正义观的构建二、道德教育与可持续发展观的构建第五章 结语**节 经济生活的理想需要道德教育第二节 道德教育：探寻人的发展、幸福、自由与财富的统一一、人的幸福与自由是经济生活的至高追求二、真正的道德教育探寻富与德的统一参考文献后记