实践新课程课堂视点丛书:课堂教学实用艺术

**章 课堂教学准备艺术1．领悟中，突出教材的目的性、选择性2．预设中，彰显教材的人文性、工具性3．教案中，渗透教学方法灵活性4．智慧中，渗透教材内容“五化5．挖掘中，把握好教材与“学本”的关系6．斟酌中，把握好因循教材与“改造”教材的关系7．深入学生中，找准教学起点8．客观分析中，把握教材重点9．明确目标中，搞好教材的弹性预设10．能力转化中，增加教学内容的厚度11．吃透文本中，注重教学设计细节12．微笑中，拉近师生的心13．自然中，课堂教学精彩无痕14．亲近中，真情打动学生的心15．游戏中，点燃快乐课堂的火种16．激趣中，轻松进入学习状态17．幽默中，彰显教师魅力18．备课中，彰显精彩第二章 课堂教学情境创设艺术一、新课导人情境创设艺术1．乘趣味先导之舟，达学而不厌之彼岸2．承上启下，温故而知新3．万事情为先4．开门见山，直接导入5．精心构思，巧布悬念6．情境，在不知不觉中进入角色7．实物演示，让课堂成为学生的乐园8．视听共赏，陶冶情操二、新课前展示情境创设艺术1．在巧设情境中精彩展开2．在导读梳理中精彩展开3．在启发联想中精彩展开4．在问题解决中精彩展开5．在合作学习中精彩展开6．在观察思考中精彩展开7．在自主探究中精彩展开8．在随堂练习中精彩展开9．在热烈讨论中精彩展开10．在深入体验中精彩展开第三章 课堂教学讲授艺术1．博采精用2．成竹在胸3．围绕重点4．关键突破5．“快、慢、透、多6．讲与不讲，有机辩证7．课堂讲授中的“空白”运用8．课堂讲授中的“随意”运用9．讲授“悬念”设置10．课堂讲述语转化技巧第四章 课堂教学对话与沟通艺术一、课堂提问艺术1．有效提问，情意共振2．会抓生成资源，凸现学生个性3．发散思维，挖掘内涵4．跳一跳，摘桃子5．讲究时机，适时质疑6．灵活评判，牵引思考二、课堂对话艺术1．精神敞开，彼此接纳2．直面文本，切入语境三、课堂沟通艺术1．舒展灵性，口表我意2．直抒心灵，敢说真话3．道德至上，自尊自信第五章 课堂教学生成艺术1．在互动交流中精彩生成2．在纠误提升中精彩生成3．在弹性预设中精彩生成4．在捕捉分歧中精彩生成5．在突发事件中精彩生成6．在大胆想象中精彩生成7．在海纳百川中精彩生成8．在耐心倾听中精彩生成第六章 课堂教学智慧拓展艺术1．在学生的兴趣点上智慧拓展2．在学习的难点上智慧拓展3．在个性化学习的建构中智慧拓展4．在生活实践中智慧拓展5．在运用多媒体资源中智慧拓展6．在留心生活、关注社会中智慧拓展7．在激情启智中智慧拓展8．在错误的捕捉中智慧拓展第七章 引导学生学会学习的艺术1．新课伊始，激发兴趣2．课堂行进，维持兴趣3．课堂终结，发展兴趣第八章 课堂教学整合艺术1．语文学科与多媒体的整合2．数学教学与艺术教育的整合3．艺术课堂教学的整合第九章 课堂教学组织、管理与调控艺术1．组织教学过程，从混乱到有序2．宽严适度，统一与差异相结合3．调控学习步调，从混乱到有序4．多层互动，从平寂到活跃5．问题探询，从偏移到“正途第十章 课堂教学应变艺术1．幽默法2．宽容法3．警告法4．分身法5．克制法6．嫁接法7．暂冻法8．调虎离山法9．因势利导法10．转换思路法11．问题转换法12．增补法13．升温法14．讨论法15．激将法16．调整法17．暗收法18．错导法19．悬挂法