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图文详情
  • ISBN:9787309066654
  • 装帧:暂无
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:260
  • 出版时间:2009-06-01
  • 条形码:9787309066654 ; 978-7-309-06665-4

本书特色

《康复功能评定学》为卫生职业教育康复治疗技术专业教材之一。

目录

**章 总论**节 概述/1一、康复功能评定的基本概念及特征/1二、康复功能评定的目的及意义/2三、康复功能评定的要求/3第二节 康复功能评定的工作流程与内容/3一、康复功能评定的工作流程/3二、康复功能评定的内容/4三、康复功能评定的时期/5第三节 康复功能评定的类型及方法/7一、康复功能评定的类型/7二、常用的康复功能评定实施方法/8第四节 康复功能评定的原则与注意事项/9一、康复功能评定的原则/9二、康复功能评定的注意事项/9第二章 人体形态的评定**节 姿势评定/11一、正常姿势/11二、常见异常姿势/13三、异常姿势对人体的影响/16第二节 人体测量/17一、测量标志点/17二、身高、体重测量/18三、四肢长度测量/19四、躯干与四肢周径测量/20五、脂肪厚度测量/21六、截肢残端测量/22第三节 人体测量的注意事项/23第三章 关节活动度评定**节 概述/25一、关节活动度定义/25二、关节活动度分类/25三、影响关节活动度的因素/26四、关节活动度的评定目的/26五、关节活动度评定的适应证与禁忌证/27第二节 测量方法与步骤/27一、测量方法/27二、测量步骤/29三、测量原则与注意事项/29第三节 各关节活动范围的具体评定方法/30一、上肢关节/30二、下肢关节/37三、脊柱/41第四节 结果记录与分析/49一、结果记录/49二、结果分析/51第四章 肌力评定**节 概述/53一、肌力及其影响因素/53二、肌力评定的目的及其应用/56三、肌力评定方法的分类/56第二节 常用评定方法/56一、徒手肌力评定/56二、器械评定/59三、肌肉耐力测定/60第三节 主要肌肉的徒手肌力评定方法/61一、上肢主要肌肉的徒手肌力评定方法/61二、下肢主要肌肉的徒手肌力评定方法/72三、躯干主要肌肉的徒手肌力评定方法/79四、口面部主要肌肉的肌力评定方法/81第五章 肌张力评定**节 概述/83一、肌张力定义/83二、正常肌张力/83三、异常肌张力/84四、影响肌张力的因素/85五、肌张力评定的目的、临床意义/85第二节 评定方法/86一、肌张力评定/86二、肌痉挛评定/86三、评定注意事项/88第六章 反射与反应发育的评定**节 概述/89一、反射的出现与消失/89二、反射的分类/89三、评定目的/90第二节 评定方法/90一、原始/脊髓水平的反射/90二、张力性/脑干水平的反射/93三、中脑及大脑皮质水平的反应/96第七章 步态分析**节 正常步态/103一、步行周期/103二、步行基本参数/105三、步行动力学/105四、步行运动学/106五、步行时的肌肉控制/107第二节 异常步态/108一、病因/108二、常见异常步态/109第三节 评定方法/112一、目测分析法/112二、定量分析法/113第八章 平衡和协调运动功能评定**节 平衡功能评定/115一、概述/115二、评定方法/118第二节 协调运动功能评定/123一、概述/124二、协调功能障碍的表现/124三、协调功能评定方法/125四、协调功能评定记录/129第九章 运动控制障碍的评定**节 运动控制/132一、运动控制的模型及理论/132二、中枢神经系统损伤引起的运动控制障碍/135第二节 运动控制障碍的评定内容与方法/138一、Brunnstrom评定法/138二、Bobath评定法/140三、Fugl—Meyer评定法/143四、Carr—Shepherd评定法/147第十章 心肺功能评定**节 心脏功能评定/150一、概述/150二、运动试验/150第二节 肺功能评定/156一、基本肺容积和肺容量测定/156二、肺通气功能评定/158三、有氧及无氧代谢能力评定/158四、代谢当量及在康复医学中的应用/159第十一章 感觉评定第十二章 神经肌肉电生理评定第十三章 日常生活活动能力评定第十四章 认知功能评定第十五章 知觉功能障碍评定第十六章 社会心理功能评定第十七章 生存质量评定第十八章 环境评定主要参考文献
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节选

《康复功能评定学》内容全面、深入、新颖,具有较强的理论性和实用性,对康复功能的评定进行了较为详细的论述,包括人体形态的评定、关节活动度的评定、肌力评定,以及反射与反应发育、步态分析、平衡和协调功能、运动控制障碍、心肺功能、感觉、神经肌肉电生理、日常生活活动能力、认知功能、知觉功能、社会心理功能、生存质量、环境等评定。本教材对掌握康复医学专业评定工作具有很好的作用,充分体现了其科学性和可操作性。

作者简介

王安民,1971年5月出生。1994年毕业于济宁医学院临床医学系,医学硕士,高级讲师。2002年曾在中国康复研究中心博爱医院进修学习,2004.年6)q曾在香港伊利沙伯医院康复中心进修学习。现任山东省泰安卫生学校教务处主任,全国卫生职业教育康复技术专业研究会常务理事;中国康复医学会第五次全国代表大会代表,中国康复医学会康复教育委员会委员;山东省康复医学会康复教育委员会副主任委员,泰安市医学会物理医学与康复专业委员会委员。2005年被授予“泰安市优秀教师”称号。

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