坎特威茨《实验心理学-掌握心理学的研究》笔记和习题详解

本书特色

《坎特威茨笔记和习题详解》：提供网络班与面授班，免费赠送圣才学习卡。中华心理学习网（www．100xinli．com）提供名师网络班与面授班；随书赠送的圣才学习卡在圣才学习网旗下48个网站上可免费下载20元心理类考试的复习资料（历年真题、笔记讲义、在线测试等）。名师网络班与面授班、下载心理类考试历年真题等相关资料可以通过以下具体途径：登录圣才学习网（www．100xuexi．com）进入中华心理学习网，或者直接登录中华心理学习网！适用教材：《实验心理学—掌握心理学的研究》(坎特威茨等著，华东师范大学出版社)

内容简介

简介 　　本书是坎特威茨等著的《实验心理学 掌握心理学的研究》（华东师范大学出版社）的配套辅导书。全书基本遵循《实验心理学 掌握心理学的研究》的章目编排，共分两部分15章，每章由三部分组成：**部分为复习笔记，总结本章的重难点内容；第二部分是课（章）后习题详解，对该教材的所有习题都进行了详细的分析和解答；第三部分是考研真题和强化习题详解，精选部分名校近年考研真题和相关习题，并提供了详细的答案。　　　　圣才学习网/中华心理学习网（www.100xinli.com）提供《实验心理学—掌握心理学的研究》名师网络班与面授班（随书配有圣才学习卡，网络班与面授班的详细介绍参见本书*后内页），本书和配套网络班与面授班特别适用于各大院校学习该教材的师生，以及参加考研考博等心理学相关考试的考生使用。

节选

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二、环境心理学中的变量介绍1．因变量环境心理学家除了记录可观察的行为之外，还常常记录感情和情绪。这些内部状态可由等级量表推论而知。2．自变量（1）密度①在有关拥挤、空间行为和领属范围中通常要操纵密度，密度一般被定义为每单位面积上的人数。②因为密度有两个组成成分，所以可以用两种途径来操纵它。**，可以使人数保持恒定而变化容纳他们的房间大小。第二，保持房间大小的恒定而改变房间内的人数。③拥挤的感觉不但与物理密度有关，而且也与社会情境有关（Rapoport，1975）。一个拥挤的迪斯科舞会比同样拥挤的地铁车厢要感觉舒服得多。（2）紧张刺激物类环境心理学家们研究的另一类自变量可归为紧张刺激物类：那些引发紧张情境的动因。强噪音、高温及空气污染，都是这类自变量的例子。3．控制变量环境心理学中进行的研究往往缺乏像心理学实验室研究中那样精心控制的变量。尽管环境的总体物理特征，如室内温度，是被控制的，但那些更细微的变量，比如参与者们的相对位置（肩并肩或面对面）却往往被忽视了。这一缺憾在现场研究中格外明显，因为现场研究的根本特点决定了它不可能允许实验者更多地控制环境。进行现场研究的环境心理学家们清楚地了解这一问题，但认为相对于更人为的实验室环境来说，现场情境在更大程度上的真实性是对这一缺憾的充分补偿。三、实验主题与研究范例1．结果的推广：拥挤（1）代表性①判定实验有用的一个重要标准是它的代表性。有代表性的实验可以允许实验者将其中的发现推广到更多的普遍情景中去。代表性的两种类型是样本普遍性和变量代表性。②样本普遍性指一个样本中得到的结果普遍推广到不同样本或不同人群的程度。③变量代表性指一个实验变量能够扩展到一般情况的程度。（2）动物中的拥挤：实验室研究①卡尔霍恩（1962，1966，1971）在国家精神健康研究所进行了一个长期的系列研究，得出了一些有关老鼠拥挤的长期影响的惊人发现。②研究表明，在拥挤的环境中，过度的拥挤导致了一些病理行为的出现。幼鼠的死亡率高达96％。雌鼠无法建造适宜的巢穴，并且常常丢弃幼鼠。这些幼鼠在它们被丢弃的地方死去，而且常被成年老鼠吃掉。高的死亡率对于老鼠的空间来说有极深刻的含义。雄鼠同时也表现出怪诞的性行为。自变量（高密度）导致了古怪的母性行为和性行为（因变量）的发生。（2）人的拥挤：相关的人口统计学研究①埃文斯