包邮中学语文卷-基础教育教学基本功

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《基础教育教学基本功:中学语文卷》：基础教育教学基本功丛书

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上编：教学活动基本功二、授课（一）激发学生学习兴趣1．激发学生学习兴趣的作用兴趣是人对事物的一种向往或积极探索追求的心理倾向。学习兴趣是学生学习中*现实、*活跃、*重要的成分。在教学中教师一旦激发了学生的学习兴趣，就会调动起学生内在的潜力。促使学生主动学习，积极思考，提高学习效率。2．激发学生学习兴趣的有效途径凡执教在手的语文教师，皆知晓“兴趣是*好的老师”的道理，但如何去激发学生学习兴趣，不少语文教师总会深感自己理论匮乏、底气不足，无从下手。有效的途径应是从学习理论、积累经验、研究学情诸方面切入。通常可考虑：(1)善于抓住学生成长期特有的好奇心和敏感性做好文章。中学生处在长身体、长知识的阶段，一般都对事物具有很强的好奇心、很强的求知欲，反应灵敏，争强好胜，教师要不失时机地去利用并发展这些学生成长期的特质，使其自然形成学习的兴趣。 后记 受丛书主编的委托，我们琼、粤两个基础教育新课改国家级实验区的十来位同行参与了本书的编写。参编者中，有教学多年的语文界前辈，有年富力强的中青年同行，也有即将毕业的硕士研究生；有高等院校的语文教学论的专家、教授，也有在中学语文教学一线工作多年的各级骨干教师。大家来自不同的地域、单位，由于学识、阅历、经验、风格、个性的不同，对专业、学术问题基本上皆处于“仁者见仁”的状态，但是大家都深知，基础教育新课改的实验自2001年起至今天，教师教学基本功的问题已成为课改成功实施的瓶颈问题之一。正是由于这种专业上的共识及出版社委托之机缘，把大家有机汇聚在一起，经过数月的酝酿、讨论、撰写、交流、审定等一系列的劳作，尽管举步维艰，好事多磨，但书稿终于脱手付梓了。此刻，我们那种既分享成功的喜悦而又忐忑不安的心情，唯有那些深谙此道的专家、同行，才有可能与我们的感受神交、共鸣