大学生学习理论与方法

总序
**章　学习的基本理论
　一、中国古代的学习思想
(一)关于“学习”本质认识的思想
(二)关于学习作用的思想
(三)关于学习规律的探索
　二、教育学心理学中的学习理论
(一)教育学中的学习理论
(二)心理学中的学习理论
　三、马克思主义哲学中的学习理论
(一)对几种流行的关于“学习”定义的评价认识
(二)从哲学角度认识“学习”的本质
(三)“学习”理论的意义
第二章　学习型社会理论与时代意义
　一、学习型社会概念的来源、本质和特征
(一)学习型社会概念的采源和发展过程
(二)学习型社会概念的实质和特征
　二、学习型社会思想的理论和现实意义
(一)学习型社会思想的理论意义
(二)学习型社会思想的现实意义
第三章　大学生的学习生活特征和学习观念变革
　一、大学生的学习环境和生活特征
(一)学习环境、条件对学习的作用
(二)学习者处理与学习环境关系的指导原则
(三)大学学习环境及其特点
(四)充分利用大学环境的有利条件
　二、当代大学生学习观念的变革
(一)从“知识、技能学习”观念转化为“素质、能力学习”观念
(二)从“变化、仿效学习”观念转化为“发展、选择学习”观念
(三)从“被动学习”观念转化为“自主学习”观念．
(四)从“功利学习”观念转化为“责任学习”观念．
(五)从“盲目学习”观念转化为“学会学习”观念．
(六)从“学校学习”观念延伸到“终身学习”观念．
(七)从纯粹的“个体学习”观念拓宽为“社会学习”观念
(八)从单纯的“书本学习”观念扩展为“实践学习”观念
(九)从注重“向权威学习”同时注重“向群众学习”的观念
(十)从“重复性学习”观念升华为“创新性学习”观念
第四章　 当代大学生的学习心理和学习动力
　一、当代大学生的学习心理
(一)兴趣与大学生的学习
(二)情感与大学生的学习
……
第五章　当代大学生的素质、能力和知识结构
第六章　学习的基本过程、规律和学习的创新性
第七章　大学生学习的途径和方法（一）
第八章　大学生学习的途径和方法（二）
第九章　国外学习理论与大学生的学习方法
主要参考文献
后记