儿童教育心理学:儿童的人格形成与培养

除了人格的一致性，人性方面*重要的一种心理现象，就是对优势与成功的追求。这种追求，当然是与自卑感直接相关的。因为若是没有感到自卑的话，我们就不会产生出想要超越当前处境的任何渴望。优势追求与自卑感这两个问题，实际上是同一种心理现象的两个方面。不过，为了便于阐述，我们*好还是把它们适当分开来加以对待。在本章中，我们尽量只论述优势追求，以及这种追求在教育方面的作用。
对于优势追求，我们可能会问到一个问题：优势追求是不是像我们的种种生理本能一样，是不是与生俱来的？我们必须给出的回答就是，这是极不可能出现的一种推测。事实上，我们无法像谈论任何一种明确的先天感官那样来谈论优势追求。然而，我们必须承认，优势追求当中必定存在着某种“基质”，这也就是说，其中必定存在着一种具有各种成长可能性的胚质核心。或许，我们这样来解释*好：人性与优势追求的发展之间，有着密切的联系。
当然，我们都知道，人类的活动局限于某些领域，有些能力我们永远都培养不出来。例如，我们永远都不可能获得小狗那样
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儿童教育心理学
灵敏的嗅觉，我们的眼睛也不可能像光谱中的紫外线那样具有穿透力。不过，人类的有些功能却可以得到进一步的开发，也正是在这种进一步开发的可能性当中，我们才看到了优势追求的心理学根源，以及人格在心理上进行展现的整个源头。
就我们看来，在所有情况之下都展现自我的这种动态欲望，普遍存在于儿童和成年人身上。我们是没有办法消除这种欲望的。人性无法忍受持久的顺从，人类甚至还打倒了自己的神灵。那种丢脸和被人瞧不起的感觉，那种世事无常与低人一等的情绪，总是会让人产生出一种达到更高层次的渴望，以便获得补偿、臻于完美。
我们可以说明，儿童身上的某些独特性，暴露出了环境因素的作用，因为正是在这些环境因素的作用下，儿童身上才形成了自卑感、软弱感与不确定感。反过来，这些感觉又会对儿童的整个精神生活产生出一种刺激作用。儿童的目标，就是将自身从这种状况之下解放出来，达到一种更高的层次，并且获得一种平等感。这种上进的愿望越强烈，孩子为了寻求自身力量的证据而给自己设定的目标就会越高。可这种证据，常常都超越了人类能力的极限。由于偶尔会从各个方面获得支持，因此孩子能够把自己的未来想象得几乎同上帝一样。不管怎样，儿童的此种想象都很容易暴露出一个事实：他们都拥有让自己变得像上帝一样的想法。这种情况，通常出现在那些觉得自己*脆弱的儿童身上。
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