大学物理实验

本书特色

《大学物理实验》：21世纪高等院校实验教学改革与创新系列教材

内容简介

本书根据“高等工业学校物理实验课程教学基本要求”，在长期教学实践的基础上总结教学经验编写而成。《大学物理实验》的编写注重基本内容，同时注意体系性，适当增加了设计性、综合性实验和近代物理实验比例，
　　全书共分为6章，第1章讲述了测量误差、不确定度和数据处理的基础知识。第2章介绍了基本物理量的测量及常用测量仪器。第3～5章共选编了47个力学、热学、电磁学和光学与近代物理实验。第6章为设计性实验（共选编了10个实验）。书末的附录介绍了有关的物理常数。
　　本书可作为理工科院校各专业本科生的物理实验教学用书。

节选

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插图：绪论一、物理实验课的地位和作用物理学从本质上说是一门实验科学，物理规律的研究都以严格的实验事实为基础，并且不断受到实验的检验。例如，麦克斯韦的电磁场理论是建立在法拉第等科学家长期实验的基础上。赫兹的电磁波实验又使理论得到普遍的承认和广泛的应用。物理实验是推动科学技术发展的重要组成部分之一。历史上每次重大的技术革命都起源于物理学的发展。热力学、分子物理学的发展使人类进入了热机、蒸汽机时代；电磁学的发展使人类进入了电气化时代；原子物理、量子力学的发展促进了半导体、激光、原子核、电子计算技术的迅猛发展。物理实验是研究物理测量方法与实验方法的科学。物理实验的特点在于它具有普遍性——力、热、光、电都有；具有基本性——它是一切实验的基础；同时它还具有通用性——应用于一切领域，把高、精、尖的实验拆成“零件”，绝大部分是常见的物理实验。在工程技术领域中，研制、生产、加工、运输等都涉及物理量的测量及物体运动状态的控制，这正是成熟的物理实验的推广和应用。现代高科技发展，设计思想、方法和技术也来源于物理实验，因此，物理实验是工程技术和高科技发展的基础。物理学是一门实验科学。物理实验教学与物理理论教学具有同等重要的地位。它们既有深刻的内在联系和配合，又有各自的任务和作用。物理实验课程是教育部确定的6门主要基础课程之一，是独立设置的必修课，是学生进入大学后系统学习科学实验知识和技术的开端，是后继实验课程的基础，它在培养学生用实验手段去发现、观察、分析和研究问题，*终解决问题的能力方面将起到至关重要的作用。二、物理实验课的目的和任务1.通过对实验现象的观察分析和对物理量的测量，进一步掌握物理实验的基本知识、基本方法和基本技能，并能运用物理学原理、物理实验方法研究物理现象和规律，加深对物理学原理的理解。2.培养与提高学生从事科学实验的素质。即：理论联系实际和实事求是的科学作风；勤奋工作，严肃认真的工作态度；不怕困难，主动进取的探索精神；遵守操作规程，爱护公物的优良品质。3.培养与提高学生科学实验的能力。自学能力：能够自行阅读实验教材，做好实验的准备。动手实验能力：能够借助于教材和说明书，正确使用常用仪器，进行实验。思维判断能力：能够应用物理学理论对实验现象进行初步分析判断，对实