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包邮数学教育研究前沿第一辑:数学基础知识、基本技能教学研究探索

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作者：田中

出版社：华东师范大学出版社

本类榜单：社会科学

所属丛书：数学教育研究前沿

分类：社会科学 > 教育 > 中国教育

商品评论（3条）

zha***（三星用户）

数学教育研究前沿第一辑:数学基础知识、基本技能教学研究探索

好好研究研究！

2016-01-11 08:54:22

1 0

393***（三星用户）

数学基础知识、基本技能教学研究探索

数学教育研究前沿系列，学术很好

2014-04-30 10:58:21

0 0

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图文详情

ISBN：7561732694
装帧：简裝本
册数：暂无
重量：暂无
开本：32
页数：159
出版时间：2003-05-01
条形码：9787561732694 ; 978-7-5617-3269-4

内容简介

这部丛书是一部优秀的数学教育研究论著，全书包括《数学基础知识基本技能教学研究探索》、《数学中的问题探究》、《数学新题型研究》、《孺慕乐仪多元智能开发与评价的实验研究》、《数学教育研究与写作析评》五个分册，本册是其中的数学基础知识基本技能教学研究探索分册，作者选取了一个独到的研究角度进行详细论述，并提出了一些独到的教育理念。本书适合数学教育工作者参考学习。
本丛书的主题及其结论固然可以供在家参考，但我们更愿意推荐的是作者使用的一些研究方法。近年来我国的数学教育研究在方法方面已经有所改进，但从选题的范围，到探索论据的途径和角度，直到提炼结论的恰当程度，仍大有提高之处。纵观近几年国际上的数学教育研究，方法上正在经历变动，更加强调定性分析与定量分析的完善结合。

总序
1. 引论
　1.1 重视“双基”是中国数学教育的特色和优点　
　1.2 中国数学教育“双基”特色的历史成因
　1.3 “双基”研究的重要意义
　l.4 “双基”研究的薄弱与滞后
　1.5 “双基”研究的起点、目标和特点
2. 数学基础知识与基本技能研究的若干理论问题
　2.1 数学基础知识、基本技能的界定
　2.2 数学“双基”教学与数学学习心理
　2.3 数学“双基”教学与布鲁姆教学目标分类学
　2.4 数学“双基”教学与考试
3. 建构主义与数学“双基”教学的理论与实践
　3.1 建构主义教育观下的数学“双基”教学
　3.2 数学“双基”的教与学
4. 数学基本技能的测试与分析
　4.1 数学基本技能研究的理论假设、项目分析与量表
　4.2 运算技能的测试与分析
　4.3 推理技能的测试与分析
　4.4 图形技能的测试与分析
附录1 运算技能测试量表
附录2 推理技能测试量表
附录3 图形技能测试量表
参考文献
人名索引
后记

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