软件工程初级教程

本书特色

《软件工程初级教程》：21世纪普通高校计算机公共课程规划教材

内容简介

本书汇总了作者多本教材的精华，融入了多年的教学经验，吸收了软件工程学科较新内容编写而成。在内容和体系结构上都有了新的调整和补充，不失为一本实用教材。
　　软件工程内容分为软件工程管理和软件工程技术两大部分。传统的教材把理论部分放在前面，工程技术部分放在中间，*后介绍软件工程管理内容，这样往往在教学中会忽略软件工程管理部分的内容，使教学过程不好安排。本教材在体系上做了一些调整，将软件工程理论和软件工程管理部分的内容放在前面，逐步由理论深入到实践，连贯性较强； 避免了进入软件工程技术甚至实践部分以后，再回头讲软件工程管理内容时，教学过程不易组织。
　　本教材在介绍了软件工程基本概念和原理的基础上，着重对从结构化方法到面向对象方法的过渡进行了合理安排，强调从方法论和软件工程思想的角度理解这种过渡，指出了结构化方法的优点、缺陷和面向对象方法的优势，并从内容上加大了面向对象方法的比重。书中安排了贯穿全程的实例，通过面向对象的建模过程实践，使得针对面向对象的方法的教学过程更具有可操作性。课程进行到后半学期，对于面向对象的部分可以安排适当的上机实践，本教材对这一部分提供了较详细的建模操作实例。
　　本书实例丰富，注重对学生实践能力的培养，对初次开设软件工程课程的计算机及相关专业本科层次、大专层次都适用。

节选

相关资料

插图：1.程序设计时期（1946－1956年）20世纪40年代至60年代中期，计算机价格昂贵、运算速度低、内存小。程序规模比较小，多是个人设计，自己使用；编程多使用机器语言、汇编语言，开发方法追求编程技巧，追求程序运行效率；代码不规范，难读、难懂、难修改。软件开发的特点是不重视程序设计的方法，除了程序代码之外，没有配套的文档。2.软件开发时代（1956－1968年）20世纪60年代中期到70年代中期，集成电路技术使得计算机硬件技术有了进一步发展，运算速度和容量大大提高。理论上把程序分为系统程序和应用程序，并合称为软件。随着计算机硬件的普及，软件需求增大，出现了小作坊式团队合作生产，软件被视为一种产品；概念上把程序和文档看作软件的构成，认识到了没有文档的软件无法使用和维护的问题。认识到文档的重要性是与“软件危机”同时产生的。软件交付用户以后，要改正错误或适应新的需求就有了维护的要求。但没有相应的文档，维护费用增长惊人，用户满意度下降，软件质量得不到保证，“软件危机”就此开始。“软件危机”不仅仅由于维护费用昂贵，还由于没有好的软件开发方法，软件质量和可靠性没有保证，所以这个阶段提出了结构化开发方法，并强调文档的重要性，规定软件开发时必需编写需求规格说明书、系统设计说明书、用户手册等文档。1968年北大西洋公约组织（NATO）的计算机科学家在前联邦德国召开国际会议，讨论软件危机问题，正式提出了“软件工程（SoftwareEngineering）”这一术语，软件工程学科从此诞生。3.软件工程时代（1968年至今）20世纪70年代中期到90年代，大规模集成电路进一步提高了计算机硬件的性能，计算机应用空前普及。与此同时，一方面，软件开发效率提高的速度远远跟不上硬件普及的速度，供需矛盾突现；另一方面，为了维护软件要耗费大量的资金，美国当时的统计表明，对计算机软件的投资占计算机软件、硬件总投资的7。％，到1985年软件成本大约占总成本的90％。为了缓解软件危机的压力，软件工程学提出了运用工程学的基本原理和方法来组织和管理软件生产，以提高软件质量和开发效率；提倡软件生产工程化，形成数据库、集成开发工具、网络、分布式系统和面向对象的开发技术。硬件特征是向超高速、大容量、微型化以及网络化方向发展；软件特点是开发技术有很大进步，但未能获得新的突破。与软件市场