幼儿园快乐与发展课程教师教学用书 小班 上册

本书特色

《幼儿园快乐与发展课程:教师教学用书(小班)(上册)》由北京师范大学出版集团，北京师范大学出版社。

内容简介

在编写过程中，本册教师教学用书参考了一些出版机构及作者的作品，少量收录的儿歌和歌曲或由于原书及磁带中没有明确标出，或由于编写者在筛选材料中疏忽，未能一一列出作者，特此表示诚挚感谢并致歉意。如有问题，可与出版社及编者联系。

节选

相关资料

2.节奏活泼的歌曲或器乐曲磁带。过程1.以熊妈妈和小熊做游戏的情景吸引幼儿，并做准备动作舒展全身。在场地中央，教师扮熊妈妈，请幼儿扮小熊蹲在“熊妈妈”周围，双手合在一起放在耳朵一侧做睡觉状。教师以熊妈妈的口吻发起游戏：“喔喔喔——大公鸡叫了，天亮了，我的孩子们快起床吧！”“熊宝宝”随即站起，跟着“熊妈妈”一起听音乐做一些生活模仿动作和律动动作，如揉眼睛、伸懒腰、穿衣服、系纽扣、齐步走、做早操等。2.引导幼儿认识各种颜色的家。“熊妈妈”带着“熊宝宝”在场地上走一走，向“熊宝宝”介绍一下各种颜色的家，使“熊宝宝”知道家的颜色和位置。“熊宝宝”如果愿意，“熊妈妈”可以请他们到任意一个家里站一下，每个家可以住一个宝宝，也可以住两三个宝宝。“熊妈妈”问：“宝宝们，咱们的家都有什么颜色呀？”3.以游戏的口吻交代游戏玩法。“熊妈妈”说：“一会儿妈妈带宝宝们出去玩，回家的时候要听妈妈说，妈妈让回什么颜色的家，宝宝就回什么颜色的家，可别回错家，不然妈妈找不到你们了，该多着急呀！”4.“熊妈妈”带“熊宝宝”在场地中央做一些模仿动作或游戏活动四肢，如摘果子、踢皮球、拍皮球、跑一跑、跳一跳等。5.“熊宝宝”根据颜色找家，“熊妈妈”给予鼓励和身体爱抚。“熊妈妈”说儿歌：“小熊小熊要回家，回到家里找女15妈，妈女马妈妈在说话，小熊听好回对家。”如说“回红颜色的家喽”，“熊宝宝”听到口令后都跑到红色呼啦圈里（教师注意调整人数，如有的呼啦圈里拥挤，有的呼啦圈里没人，教师可告诉幼儿只要回对颜色就可以）。“熊妈妈”可以去亲一亲、抱一抱回对家的“熊宝宝”，对回错家的“熊宝宝”说：“还有几个宝宝没回对家，我的熊宝宝，快回到×颜色的家里来吧。”这些“熊宝宝”回对家后，“熊妈妈”也要去抱一抱。6.重新开始游戏。“熊宝宝”重新回到场地中央，蹲在“熊妈妈”周围，开始第二轮的游戏。